又…又…又被卡住了！娃为啥对洞洞那么执念？

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　　小朋友对洞洞的执念有多大？
　　你根本想不到！！！
　　从 承重墙、防护窗、通风管，
　　再到 锅盖、痰盂盆、拉链……
　　小朋友被卡
　　上演了太多魔幻名场面。
　　这样的










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　　图片来源 @中国消防
　　这样的










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　　图片来源 @中国消防
　　还有这样的










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　　图片来源 @中国消防
　　忍俊不禁的同时，
　　也让广大家长们疑惑：
　　“熊孩子”被卡是一时调皮造成的吗？
　　他们为什么热衷于各种钻孔、抠戳小洞，并乐不此疲？
　　李瑞珍


　　武汉儿童医院儿童保健科主任，主任医师，硕士研究生导师。
　　擅长儿童生长发育障碍、儿童营养性疾病、小儿内分泌疾病的诊治。




　　6岁前的宝宝，
　　为啥看见洞就想钻？


　　宝宝小月龄的时候，喜欢用手抠嘴巴；
　　会爬之后，喜欢四处抠东西、戳洞洞；
　　等会走会跑，行动力强了以后，但凡是遇到能钻的地方，绝对不走正经路。
　　简直就是大写的“停不下来”，看见什么都想去“探索”一番。


　　墙上的插座、沙发的缝隙……都是他们的目标；餐桌下面、柜子里面……都有他们的身影。
　　为什么孩子每天都在家里抠来抠去、钻来钻去？
　　其实，这 是宝宝探索空间关系的本能。
　　6 岁之前，是儿童空间感发展的重要时期，他们通过钻、爬、捅、伸等一系列的动作，对空间中的事物进行探索，是一种天性。
　　宝宝们也会根据空间的大小选择对应的身体部位，较大的空间或者缝隙，就直接上头和身体；如果是小的孔洞，那么就派上手和手指。
　　然而在空间匹配的道路上，他们经常会“翻车”，一顿操作猛如虎，结果就是——
　　“妈妈，我被卡住了！”






　　用身体去“匹配”空间
　　一不小心就“翻车”了


　　小朋友们被卡住一点都不奇怪，因为真正卡住他们的，是宝宝们还在不断发展完善的能力——身体的自我意识和空间意识。
　　身体自我意识萌芽
　　孩子对于外部世界的认知，是不断发展的；对自己的身体，也是如此。
　　发现自己的手能拿起一样玩具，能扔出去一件东西，能伸进一个洞口……
　　这对于他们来说，就是一种“原来我的身体还能这样”的新奇体验。


　　从孩子的角度来说，他们对自己身体的各方面认识并不完善。
　　心理学家曾做过一个调查：
　　通过给1岁到1岁半的60名孩子展示正常人类结构图片和非正常人类结构图，来观察孩子能否正确判断出“人的胳膊长在腿上”是错误的。


　　结果显示，1岁的孩子根本不能看出问题出在哪里，但是1岁半的孩子可以。
　　这说明 小龄宝宝还不能完全认识自己的身体，还需要不断地经历和探索。
　　钻洞洞，恰恰就是孩子在探索阶段的表现。
　　比如：
　　手指抠洞洞，能让他意识到，我的手指是有物理尺寸的，能钻进这么大小的洞；
　　钻进狭小的纸箱，并变换自己的肢体动作来“装上”自己，能让他意识到，我的胳膊长在肩膀两侧，还可以抱住大腿……
　　正是通过这种不断地尝试，他们才能完成对身体认识的发展。
　　空间敏感期
　　随着对身体认识的发展，宝宝的空间敏感期也开始萌芽了。
　　他们开始探索自己的身体和空间之间的关系。
　　他们并不知道自己和空间的远近、大小之间的关系，所以需要不断地用身体去试探和感知。
　　对于小宝宝来说，探索空间的方式，可能是 通过扔、洒、移动物体，感知他和物品、空间之间的关系，把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去；
　　而对于大一些的孩子来说，则变成了直接用肢体来感受。
　　而孔洞，无疑是超有趣味的载体。
　　孩子会好奇地把手指塞进洞洞里，感受深浅；一时兴起，他们还会忘我地把脑袋也伸进去，想努力看一看那个圆圈里到底有什么……
　　这其实就是娃在用自己的身体去“匹配”合适的空间……
　　但是，毕竟宝宝对身体与空间关系的概念还没有那么明晰，所以在匹配的时候，宝宝“翻车”都是常有的事。


　　匹兹堡大学和卡内基梅隆大学为了研究幼儿身体自我意识的发展，设计了一个门洞选择测试实验。
　　通过孩子能否在多个洞口中选择唯一正确的洞口穿过板子，来判断孩子对空间的认知。


　　结果表明：2岁左右的孩子对自己身体可通过空间的判断，还不是百分之百准确的。
　　整个0-6岁，其实都是宝宝发展空间意识的阶段，所以，娃总是卡住，也是很正常的。




　　面对卡万物的“熊孩子”
　　该怎么做？


　　虽然能力没跟上，但宝宝们就是热衷于探索和尝试， 那家长可以为孩子做些什么呢？
　　保护孩子们的好奇心，
　　确保安全为前提
　　孩子喜欢钻洞洞去探索是好事，奈何年龄小、安全意识低，生活中的很多洞洞、缝缝对他们来说，都暗藏着极大的危险。
　　比如：洗衣机、衣柜、楼道护栏等卡身子高发地；门缝、阳台防盗窗、床围栏、椅子扶手等卡头高发地；插座、螺丝帽、钥匙环等卡手高发地……
　　各种各样的孔洞和缝隙，对孩子来说都有一定的安全隐患。
　　除了看护到位之外，一定要确保孩子的探索环境是安全的。
　　比如，插座装上防触电保护盖，选购安全性较高的玩具 ……
　　一旦宝宝出现试探性的危险动作，没有条件可讲，立即制止，同时教导规则并转移注意力。
　　比如，“电插座危险，不可以碰，过来妈妈陪你玩拼图~”
　　稍大一些的宝宝就可以加强安全教育，告诉孩子哪些物品、机械存在危险，不能随意触碰。
　　比如：带孩子看些关于安全教育的绘本或动画片，想方设法让他们意识到把身子、头、手伸进孔洞和缝隙的危险，防患于未然。
　　正确引导为关键
　　宝宝身体意识和空间意识，是阶段发育的必然结果。
　　而且，对于身体和空间的关系了解越明确，宝宝的认知能力、身体发育也就更好。
　　有很多长大了以后，走路经常摔跤或者是总不小心撞到的宝宝，很可能就是空间感没建立好。
　　所以，对于孩子对孔洞的热衷与着迷，家长不妨在保证安全的前提下，尽管放手，主动提供让他们去抠、去钻洞洞的环境。
　　比如，用纸箱子搭成隧道、收拾好一些藏身之处来玩捉迷藏……
　　孩子喜欢钻洞洞，家长就引导他去钻安全的洞洞，边玩边丰富他们对空间的感知，何乐而不为呢？（妇幼健康科普）












　　图片来源@中国消防
　　监制|邓志宏 高琛琛
　　制作|薛源
　　科普指导|武汉儿童医院儿童保健科主任医师李瑞珍
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