邓鼐长篇小说《蒲公英花园》，聚焦视障儿童“在音乐天地探索与翱翔”

　　长江网讯（记者万建辉） 7月5日，一场以“光明的可见与生命的极限”为主题的文学对话在武汉SKP书店举行，围绕作家、评论家邓鼐的新作《蒲公英花园》展开，作家舒辉波、林彦及学者蔡俊一道，就文学如何观照现实、书写困境、传递人性力量等话题，与现场读者展开了深入交流。

　　文学对话现场，左二为《蒲公英花园》作者邓鼐。武汉出版社供图

　　《蒲公英花园》由武汉出版社新近出版，为“长江的孩子”书系之一。在该书系的众多作品中，邓鼐的《蒲公英花园》是一部满溢温情与力量的作品。作者邓鼐花五年时间深入盲校，挖掘真实故事，著成此书。书中的视障儿童凭借对音乐纯粹的热爱和顽强的意志，挣脱命运枷锁，在音乐天地探索与翱翔。

　　对话现场，邓鼐生动描绘了书中的部分情节，故事主人公章华作为老师初到盲校，发现孩子们不仅因视力障碍难以自由行动，连身体也仿佛被“囚禁”，课间出奇地安静。为了打开孩子们的身体“封印”，她尝试让孩子们画画、跳舞、练站军姿。在组建合唱团的过程中，她又遭遇家长的强烈反对。她用一场精心策划的开放日演出，让家长们热泪盈眶，第一次看见了孩子全然不同的精神面貌。最终，这支合唱团以“无差别”的方式参加国际比赛，并赢得评委会特别大奖。而故事的结尾，章华在完成使命后悄然离开，留给读者无尽的思索与回味。

　　《蒲公英花园》书封。武汉出版社供图

　　邓鼐坦言，创作的缘起，既来自他陪伴女儿成长过程中对童声合唱长达20年的持续关注，也源于他对特殊群体现状的深入思考。

　　《蒲公英花园》引发嘉宾们的热烈探讨。作家舒辉波分享了一部令他印象深刻的纪录片，一个健全人蒙上双眼生活一周，最后因无法忍受心理上的焦虑与不安而精神崩溃。他表示，这说明失去光明对人的影响远不止是生理层面的“看不见”，更是一种深刻的心理困境。因此，文学创作的首要原则是“真实”与“真诚”，“我们不能美化苦难，文学应该是一面镜子，让人看到自己的处境与选择。

　　作家林彦他形容“造物主”有时像个顽皮的孩子，“给你眼睛不一定给你视力，给你耳朵不一定给你听力。”面对这种残酷的“玩笑”，生命会做出两种选择：像石头一样沉寂，或像莲子一样在水中开花。他认为，儿童文学就应该书写这种“开花”的可能，在承认生活有艰难的同时，依然能展现出轻盈的飞翔姿态，拥有相信明天的力量。

　　文学对话现场观众。武汉出版社供图

　　学者蔡俊认为，作品中的几个主导主题——蒲公英、合唱、长江等，如同交响乐中的主要旋律，在叙事过程中不断重现、变形、发展，形成丰富的意义网络。“蒲公英”作为小说的核心意象，首次出现在章华的梦境中，“到处飘洒着蒲公英种子”；随后转化为孩子们手中的实体植物；进而升华为合唱团的名称；在小说结尾处成为精神自由的象征……每一次重现都不是简单重复，而是在新的叙事语境中获得新的内涵。

　　关于本书的耐人寻味升华之处，邓鼐说，《蒲公英花园》最终引领我们走向一个充满希望与力量的结论：生命的残缺或许是无法改变的宿命，但对美的感知与不懈追求，却能让人超越生理的局限，触摸到那永恒的光明。文学的目光应更多投向“弱小者”与身处困境的个体，这既是文学人道主义精神的体现，也是作家的社会责任。

　　（值班总编辑 王雪 值班主任 张萌 值班编辑 李智恒）