为啥近九成父母因孩子的学习而焦虑

2016-09-28 10:05 来源: 长江网
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  电视剧《小别离》已经播完,剧中三个家庭为了孩子教育而殚精竭虑。这一幕幕在现实中也不断上演。近日,中国青年报社会调查中心联合问卷网开展的一项在线调查显示,89.8%的受访者表示身边因孩子学习而焦虑的父母多,其中40.2%的受访者表示非常多。(9月27日《中国青年报》)

  中青报的调查显示,近九成父母因孩子学习而焦虑。笔者以为,父母为孩子焦虑主要原因不外乎这么三点:

  首先,父母的焦虑源于“不能让孩子输在起跑线上”的育人理念。所以无论是有权有势的还是工薪阶层,父母都希望能尽其所能让孩子上最好的幼儿园、最好的小学,找最好的老师辅导,中青报调查显示,86.1%的受访者周围有很多孩子被父母安排上课外辅导班,其中33.4%的受访者表示非常多。认为不多的仅占2.3%。总之一句话,要让自己的孩子享受最优质的教育资源,成为最优秀的人才。眼下无论是城市还是乡村,教育资源配置仍然存在着严重的不均衡现象,优质教育资源相对集中在城市和少数几所重点学校,父母中的普通工薪阶层觉得自己小时候没条件享受优质教育资源,导致自己学业未成,他们无论如何不希望下一代复制自己的悲剧人生,而那些社会精英阶层更不希望自家的孩子接受普通教育,他们对孩子学习的焦虑远超一般工薪阶层。据中青报记者调查,75.7%的受访者表示孩子教育花费通常占整个家庭收入比例超过一半,其中22.4%的受访者认为是“非常大比例”,认为比例较小的仅占6.2%。但笔者以为人生不是50米短跑,而是一场马拉松比赛,起跑快出几秒对漫长的长跑来说不起作用。

  其次,父母的焦虑源于“一考定终生”的考试制度。一考定终生、一考论英雄的观念无法适应现行的社会的发展,毕竟社会经济的发展需要方方面面的人才。现如今只认分不认人的高考招生制度,导致中学教育过于偏重知识性、技巧性训练,它抹杀的是学生的个性和差异,在一个个鲜活的学生个体面前,这一考试制度显得过于冰冷和僵化,很多综合素质高或学有专长的可造之材与大学擦肩而过。必须承认的事实是:学生只有个体差异,没有优劣之分,一张再好的试卷也考不出学生的综合素质,在学生能力多元化、人才需求多样化的今天,用分数这一把尺子衡量个性、专长各异的人才显然是不公平的。一次考试不能也不应该决定一个人的一生,但要改革分数决定论的选拔制度,还有很长的一段路要走,高考制度如何在选拔人才与体现公平之间实现突围成为摆在世人面前亟待研究解决的一道难题。

  再次,父母的焦虑源自“千军万马过独木桥”的就业压力。我国劳动力资源丰富,劳动力供大于求,供需结构性矛盾相当突出。从新增就业人口角度来看,我国城镇近几年每年需要就业的人数在2400 万人以上,而新增岗位和补充自然减员有1200 万人左右,供大于求的缺口约在1200万人左右,随着高校招生规模的进一步扩大,高校毕业生人数逐年增加,就业矛盾更加突出,在经济下行压力进一步加大的背景下,大学生就业形势更加不容乐观。孩子的父母普遍认为,如果自己孩子不够优秀,将来找不到体面的工作,不是自主创业自谋出路就是在家“啃老”。一想到这种严重的后果可能会落到自家孩子身上,又有几个家长还能淡定?

  笔者以为,父母确实要在意孩子的学习成绩,但不能过度关注,更不能走向极端。父母要尊重孩子的志向兴趣,不能拔苗助长,更不能强迫学习。当孩子的学习成绩不够理想时,父母应该更多地鼓励和引导,帮助他们树立信心。强压逼迫只能事与愿违。如果父母只注重孩子的学习成绩,必然会影响孩子的全面发展。法国启蒙思想家、教育家卢梭在《爱弥儿——论教育》一书中曾经强调,教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征,否则就会导致不良后果。因为“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满,也不甜美,而且很快会腐烂:我们将造就一批年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

  称职的父母在关注孩子学习的同时,都会想方设法走进孩子的内心世界。了解孩子,就要从读懂孩子的喜怒哀乐开始。父母不会因孩子的学习而焦虑,而是为孩子营造一个温馨的成长环境,分享孩子的喜悦,分担孩子的忧愁,陪伴孩子健康快乐地成长。

作者:维扬书生

编辑:张亮

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