收取保证金能保证成绩不下滑吗?

2017-02-20 10:08 来源: 长江网
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  2月17日下午,有网友在网上发微博称,其妹妹在成都市金堂县福兴中学读初一,这学期刚开学时,班主任就要求班上同学每人交100到200元保证金,“保证学习不下降,如果犯错或者下降就扣钱,一般交100,不好管的交200元。”(2017年2月19日 新华网)

  近年来,一些学校为了规范学生的行为习惯,采取了各种“另类”的尝试,多数都遭到了社会的质疑。此次成都福兴中学班主任在班干部的建议下收取成绩保证金用以规范学生的行为习惯,令大家感到惊讶之余更是唏嘘不已。

  老师在教育和管理学生的方式上予以创新,积极进取、求变向上的精神是值得鼓励的。但是,万变不离其宗,学校管理方式不论何时何地都以遵从法律法规、遵守校纪章法为准则,以服务学生、有教无类为基本,以行之有效、落地有声为终点。可惜的是,该校老师收取保证金哪一条都没做到。既违反了法规校纪,又对学生分门别类,最重要的是这种做法能有效吗?收取了保证金就能保证学生成绩不下滑?

  其一,靠简单的罚款能激发学生的学习热情、规范学生的行为方式吗?据悉,根据学生的表现情况,上交了60元至200元不等。说实话,这点钱现在对于很多家庭来讲都不是大数目,在家长和学生的心里恐怕罚完了也不会太在意。既然是无足轻重的处罚,那么势必不会引起学生的重视,该捣蛋依然捣蛋,不想学习的还是不学习,激发的目的从何谈起?就算诚如肖老师所说,跟学生说是罚款其实是不罚款的,那么最后学生一旦知道老师和家长同演的一起“阴谋”,岂不可笑,最终只能变成老师的“独角戏”了。

  其二,学生行为规范的养成和成绩的提高是一个循序渐进的过程,“拔苗助长”的教育方式可能会适得其反。学生是一个个有主观意识的独立个体,具有很强的可塑性。在其成长过程中犯点小错误在所难免,对于有些“顺毛摸”的学生来说,如果一犯错误就罚款不但激发不了他们改正的决心,还可能助长他们消极负面的对抗心理。再者,对于“成绩下滑就罚款”本身就是一个“两难选择”,并不能很好的激励到所有人,因为一旦有人进步就必定有人落后,所以,在实际上也很难行得通。

  “师者,传道授业解惑也”。身为师长,该有自己的职业敏感和是非判断标准,岂能一味听取学生的建议全部照搬。多了解点法律知识,提高专业素养、开拓眼界才是正道。老师在创新教育方式上要大胆假设、小心求证,积极探索科学合理的教育方式进行教学,也才能少犯低级错误。切不能人云亦云、操之过急,否则,好心办了坏事,苦果也只能自己吞。

长江网网评员:张冬香

编辑:张亮

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