多元录取模式给考生更多选择权

2017-03-20 11:25 来源: 长江网
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  随着浙江、上海相继公布2017年高考志愿填报、投档录取方案,两地30多万名考生将作为高考综合改革试点的首批高中毕业生,按照改革后的方案参加今夏的“新高考”,而试点的举措将可能被复制到全国。(3月19日央视网)

  几乎每次高考改革,都牵动着千家万户家长和学生的敏感神经,这次作为全国高考改革的“排头兵”的沪浙改革方案更是引起关注。以专业作为选择的方案,代替以往以学校为单位的报考和录取模式,考生根据兴趣、爱好和特长,有了充分的自我选择权,考生和高校之间的双向选择各得其所,从而激发个性、天赋的潜能发挥,为社会输送各种人才。

  高校招办老师形象地把两者比喻成为套餐和自助餐。在上海方案中,考生可以填报若干个院校专业组作为志愿,每个批次可以填报24个,而且每个院校专业组内还可以填报4个具体专业。相比上海方案,浙江方面不再具有报哪个学校的说法,而是直接按专业填报,有多达80个平行志愿由残疾分时分段选报。

  兴国大计,人才为本。考试改革是一项复杂的系统工程,教育事业的改革事关民生需求,也为中国的复兴提供智慧要素。而沪浙高考改革方案的出台,是一种教育模式的探索,是高校摆脱行政束缚,自主招生,并有制度保障的一种创新手段,也给每个考生提供了一个非常广阔的选择平台,达到人尽其才的目的。同时,考生通过对专业的选择,倒逼高校定位特色的人才培养模式。

  当然,不是每个新方案都完美无缺,比如,一些比较偏僻的专业,考生不感兴趣而不加以选择,造成一些专业更加冷门;比如一步到位的报考某个专业,如果分数达不到要求,又不服从调剂,很可能会落档。因此,我们要理解、包容、鼓励并配合,而不是习惯性批评。同时,家长、教师和考生首先要对新政策有充分了解,在录取方式上多些理性和谨慎态度。

  尽管沪浙多元录取的招考模式给考生更多选择权,但依然逃脱不了分数唯上的桎梏,如何打破单调的录取方式进行综合素质的考量,还是一个未尽之问。况且,分数仅仅是进入大学的敲门砖,培养一个队社会有用的人,还需要良好的校风、教风、学风等等环境因素制约。相信,在今后不断的坚持改革和积极探索中,会让考生在日趋完善的高考改革中获得红利。

  长江网网评员:杨应和

  编辑:宗夏

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