家访暖人心 共育促成长 ——金水学校开展暑期家访活动

　　为进一步密切家校衔接，形成学校、家庭、社会三位一体协同育人合力，更好地搭建家校沟通桥梁。7月10日，金水学校组织开展暑期家访活动，在盛夏为学子们送上一份浓浓的校园亲情，用行动诠释了对教育事业的爱与责任。

　　家访前，学校领导就本次家访活动的目的及意义做了强调，提出了要有针对性开展家访，要把留守儿童、特困家庭学生、学习困难学生、心理问题突出学生等作为必访对象。老师们积极准备，针对不同学情的孩子做了全面、细致的安排，提前与家长预约时间，设计走访路线。

　　在家访中，老师们认真倾听，了解家长的需求和困惑，结合学生在校的学习状态，和家长共同探讨孩子教育方向。老师们关心同学们的暑期安排，指导学习方法，鼓励学生做好在假期学习生活的指导和规划，要求学生加强体育锻炼和劳动实践。老师们以案说法，向学生讲述暑期防电信诈骗、防溺水、防欺凌等安全知识，特别提醒家长对学生加强不私自下水游泳等防溺水“六不准”的警示教育，对孩子的行踪要做到知去向、知同伴、知内容、知归时，莫让“监管真空”出现，切实尽到监管责任，杜绝溺水悲剧发生；针对特异体质、心理异常学生，老师们重点关注，耐心细致地做好心理健康疏导家访。结合家长需要和实际，教师还与部分家长通过电话、微信等形式进行沟通，提高了家访活动的针对性和实效性。家访结束后，老师们认真撰写了家访记录以及家访心得，针对家长反馈的问题与困惑进行整理与反思，对新学期班级管理工作和教育教学工作的开展起到很好的促进作用。

　　一次家访便是一场爱的“旅行”。这场“旅行”，让老师听到了家长的心声，也得到了家长更多的理解和支持，为学校和家庭之间筑起了一座沟通的桥梁，拉近了彼此的距离，形成了学校、家庭的教育合力。