长春街第三小学：破圈“消失的课间十分钟”，让学生在“沉浸式课间”中释放天性

　　下课铃声一响，长春街第三小学的学生们在空中操场运动。通讯员胡蕴芬　供图

　　长江网记者周庭怿　通讯员胡蕴芬

　　央视新闻《课间十分钟，“野”点又何妨?》中提到一些学校课间十分钟正在“消失”的问题，正成为热门话题，引发网友热议。如何破圈“消失的课间十分钟”，真正将其落在实处?11月28日上午10时，记者走访长春街第三小学时观察到，操场、走廊、图书角处处洋溢欢声笑语，同学们三五成群，尽享大课间的快乐。

　　“沉浸式课间”：让“校园真正‘活’起来、‘动’起来，呈现学校教育原貌初心”

　　“孩子的天性如同大自然的水滴、树苗与微风。学校要给水滴汇聚成大海的时间、给树苗茁壮成长的天地、给微风飘逸舞动的空间。”长春街第三小学党支部书记、校长文小勇认为，课间十分钟不仅是教育工作者给予学生成长支持的重要时间段，也是“灵动”的教育资源，“我们鼓励学生们走出教室，在‘沉浸式课间’里充分释放天性，校园真正‘活’起来、‘动’起来了，才是学校教育最该呈现的样子。”

　　记者了解到，长春街第三小学严格遵照教育部《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，贯彻落实江岸区教育局“把‘课间十分钟’还给学生”工作要求，让孩子们走出教室，开心地到操场上、廊道里“以体健身，以体培美，以体育心，以体树人”。

　　“孩子们在课间十分钟自由去享受他们喜欢的事情，其实也能锻炼他们的自主能力，提高他们的自律意识。”该校班主任涂畅如此表示。

　　“玩闹是孩子的天性，寓教于乐的课间既能增强孩子的体质，还能锻炼孩子的意志，我们小时候都是这样过来的。”家长们同样支持“沉浸式课间”，孩子能在学校“自由撒欢”。

　　“沉浸式课间”主阵地：白墙“变身”“乐高墙”“涂鸦墙”，楼顶换装“生态角”

　　长春街第三小学的学生们感受“沉浸式课间”的乐趣。通讯员胡蕴芬　供图

　　如何让学生在“课间十分钟”放心玩、有思考地玩，真正打造“沉浸式课间”，成了长春街第三小学的老师们进一步思考的问题。于此，该校充分利用从教室可直达空中操场的有利条件，以及教学楼内楼道、转角大厅等开放、自由的活动空间，因地制宜、因时而定、因人而异，统筹规划学生活动内容，让学生在“沉浸式课间”中直呼“过瘾!”。

　　记者在该校教学楼看到，墙面摇身一变，“乐高墙”“闯关区”纷纷“上线”，教学楼顶则变身“生态植物园”，多肉、含羞草、梅花齐放，校园“一片绿意盎然”。下课铃声一响，孩子们蜂拥而出离开教室，转身在“廊道涂鸦墙”与同窗比拼闯关小游戏开拓思维，或是到五楼“屋顶生态角”观察自己精心培植的小盆栽“今天长出新芽了没”，再和一旁在空中操场晒太阳的同学好友们谈一场与家人发生的“搞笑故事脱口秀”，在欢笑声中听见班主任的召唤声回班上课，这些趣味盎然、丰富多彩的课间活动，早已成为长春街第三小学的日常，孩子们的欢笑声焕发着长春街第三小学的无限生机与活力。

　　“课间时候和小伙伴一起到廊道涂鸦墙进行‘成语接龙赛’，挑战每周‘最燃星’，感觉心情特别愉悦，烦恼都抛到九霄云外去了。”五(1)班学生朱熠晨非常兴奋，课间十分钟虽短，自己却可以在游戏中“充满电”。

　　文小勇介绍，学校除了创设开放、绿色、智慧的游戏空间，还设有专门的楼层安全巡查老师，老师既是组织者，也是参与者，带领孩子们一起享受阳光、享受童年、享受快乐。

　　编辑：谢源

　　值班主任：陈琦

　　值班总编辑： 陈志远