隔壁有座“有声图书馆”， 我和外孙结伴去“听书”

　　居民在韵湖社区“有声图书馆”里听书。
　　○ 城市讲述人  李坤明
　　○ 我家门前  东湖高新区关东街道韵湖社区周店小区，社区“有声图书馆”
　　刚刚，在小区隔壁的社区党员群众服务中心“有声图书馆”，外孙小虎子听完与初中语文、英语考点知识相关的“有声书”。今年是我们坚持听书学习的第二年，以前不爱阅读的他现在养成了阅读习惯，学习进步很大。
　　我今年70岁，退休前是一名语文教师；外孙小虎子今年14岁，读初二。小虎子原本不爱看书，上初中后偏科，语文成绩“掉”得厉害，让我十分着急。有一次，我偶然了解到在社区“有声图书馆”可以听书，通过互动智能屏幕观看评书讲课，还可以用无线耳机收听有声书籍。我觉得这种方式特别适合小虎子，一来能激发他的阅读兴趣，二来能缓解视力疲劳。
　　在听书过程中，我们爷孙俩交流更频繁，思想也多了碰撞。书听得多了，在写作思路方面，小虎子经常给我当起了老师。今年高考有一套试卷的作文题与《红楼梦》有关，我和小虎子在“有声图书馆”里查到了考题中引用名著的原文材料，我觉得应该谈中国美学和中国古典园林文化，小虎子听了章节后却有自己的想法。他告诉我，如果知识储备不够，写中国美学和中国古典园林文化很难出彩，不如谈引用、模仿和创新。我听完他的分析，觉得他的立意更简单且容易下笔。难怪小虎子总对我开玩笑地说：“外公，您的思想落后了。”想不到，小虎子从书中学到了新知识，成为我这个语文老师的老师。这种沟通方式真不错。
　　在社区“有声图书馆”里收听有声书籍，孩子的学习进步了，我的思想也更“潮”了。