乡村女教师成芳：36年坚守，只为孩子们能走出大山

　　在麻城市福田河镇张店小学护儿山村教学点，乡村女教师成芳，36年扎根基层，以校为家，长期担任小学英语、数学、美术任课教师、带班主任，用坚守铺就山里孩子的求学路。
　　扎根乡村，创新教学方法
　　1986年，麻城市边远山村教师缺乏，成芳高中毕业后，放弃留城机会，只身来到离市区50多公里，且交通不便的张店小学护儿山村教学点，成了一名民办女教师。


　　一到教学点，她发现这里条件比想象中艰苦。学校地处福田河镇和黄土岗镇两镇交界的护儿山深处，交通不便，离最近的106国道10公里。这几十年，教师如同走马灯似的来了又走。但成芳坚持了下来。无论刮风下雨、结冰打霜，她都把一个个孩子送回家，像自己孩子一般对待。
　　为提高教学质量，1996年她考入麻城师范民师班学习两年，毕业后回到原来的学校。除了不断自学外，她每年积极参加各类教育培训，不断提高教育教学能力。她创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法，把以人为本的教育思想融入到教学过程中。
　　36年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，她本人连续荣获“全国模范教师” “荆楚好老师”“黄冈楷模”等荣誉称号。


　　为乡村孩子插上追梦的翅膀
　　2020年疫情来袭，学校开展线上教学活动。成芳积极应对这一变化：“只要能教学，什么方式都可以。”
　　每天，成芳秒变“主播”，开启直播与学生连麦，了解学生学习的得与失，及时查漏补缺，提高学习效果。一次，她发现个别学生最基本的朗读单词不过关，从学科网下载每单元的单词音频，发到班级群，让学生跟读。
　　她经常跟学生强调网上上课首先要掌握基础知识，这样才能更好地完成布置的任务。成芳说，保证学生的学习质量，就是在履行自己的责任。
　　有些学生的父母在外地务工，由于疫情原因没有回家过年，家里又没有网络。为确保这些学生不掉队，成芳把村里的七八个孩子接到自己家里，给他们讲课，陪他们写作业，按孩子们的口味给他们做饭菜。
　　留守儿童的爷爷奶奶提着土鸡蛋来感谢成芳，被成芳婉言谢绝：“土鸡蛋留着孩子们吃，孩子学习成绩提升了，才是对我们最好的报答。”


　　在成芳班级里，留守儿童多。她经常到留守儿童家里家访，了解每一位孩子的信息，激励孩子们要独立、坚强、自信。
　　36年来，成芳多次婉拒从山区回到城市的机会，始终坚守在乡村教育一线。她说：“我放不下山里的孩子。希望他们能好好学习，走出大山，实现人生理想。”
　　（湖北日报通讯员 李桦 鲍芹）