（人民网讯）2014年2月14日至3月6日，长江网汕头大学两名i新闻记者一行在南极登陆考察，并访问中国南极长城站进行交流学习。汕头大学也成为国内首所组织师生到达南极科考探险的高校。今天（3月14日）上午，汕头大学户外拓展办公室主任陈益纯、艺术学院教授张宇、工学院2012级学生王志颖和医学院2011级学生徐玉玲与大家分享“极地学府”的别样体验。

（图：当地时间2月22日上午，南极科考队登上南极大陆）

推动“灵魂、心智、身体”的全面发展

汕头大学户外拓展办公室主任陈益纯介绍，2014南极科考探险项目是汕头大学贯彻和推行“全人教育”理念的又一大胆尝试，项目的所有经费均由李嘉诚基金会支持。这一始于2009年，旨在促进“灵魂、心智、身体”全面发展的教育理念，通过年度“高级户外拓展项目”，提升汕大学子的道德、心理和身体素质，团队精神和领导才能。

科考队共有34位成员，除了通过层层训练和甄选胜出的18名学生和4名老师外，还有5名项目管理团队成员，并聘请国际野外医学协会（WMAI）首位华人讲师孙灵野先生作为随队野外医疗顾问，另有6名成员由合作方香港野外动向公司教练和摄影人员组成。入选的4位老师分别是医学、商学、人文、艺术专业领域的教授；入选的18位本科生则来自理、工、商、法、医、新闻等学院，大二至大四都有，其中女生5名、男生13名。

（图：队员们在橡皮艇上乘风破浪）

讲述：一次触及心灵的旅程

科考活动进行的过程中也遇到了不少阻碍，在回忆起此次旅途的艰辛时，陈益纯表示，最大的困难是在船上长达14天的晕船考验，“有些同学呕吐了超过30次，那是需要很大的体能与意志去克服，因为在晕船的情况下，我们的同学们还有很多学习任务，他们要在船上听讲座，学习极地知识；开展各小组之前制定的科考活动；与船上来自不同国家具有丰富人生阅历的船员与游客进行交流学习；进行民乐、书法、潮汕工夫茶等表演，以传播中国传统文化。在很紧密的学习过程中，他们坚持下来了，而且收获了很多，也成长了很多”。

在谈到探险活动中印象最深的一件事时，汕头大学艺术学院教授张宇则对带领“艺术与摄影小组”在南极刻制“汕头大学”字样、“种植”人造莲花的事情记忆犹新：在南极进行公共艺术项目，此前还没有其他人完成过。张宇介绍，这个计划是在一年多以前竞选南极项目资格的时候所提出并得到认可的。“在我们所选择的冰雪上，我们刻制了‘汕头大学’的字样，将我的人造莲花‘种植’在旁边，在南极白茫茫的背景之下，形成一个绝美的画面。领队李丹副校长招呼大家拍下全队合影，为南极项目留下了资料，也为汕头大学留下了珍贵的历史见证。”

虽然其间也经历了非常艰难的选择过程，需要面对南极天气以及地理环境的不确定性，以及登陆时间的紧迫等困难，但当最终在南极完成了这个计划的时候，“那种心情的确是无法用语言所描述的”。

（图：南极科考队登陆南极，在冰川上行走）

“这是一趟触及心灵的行程，它让我们潜在地意识到了一个更宽广的世界，由不一样的人与自然，产生不一样的视野与见识。”在谈到参与此次活动的感受时，汕头大学工学院2012级学生王志颖这样说道，他认为，自己与之前最大的变化是在于养成了思考的习惯，不必刻意的去找个时间找个地点来思考人生，而是让思考成为自然，不拘束于时空，“在南极也好，回学校也罢，思考就像感情自然而然的流露一般”。

而对于汕头大学医学院2011级学生徐玉玲来说，此次活动的最大意义则是“让自己的世界变大了，未来的道路好像也变得更丰富多彩”。曾经的她觉得，一个医学生的未来可能就是不断地埋首病例、科研、考试，然后晋升；但现在的她认为，一个医学生也可以有很多不一样的未来，“我可以在医院求一个安稳的工作环境，也可以做一个出诊医生在各种不同的情况和挑战下治病救人，更可以做南极科考船上的一名船医寓工作于娱乐。眼界开阔了，我的世界更大了，我与船上其他外国友人的距离仿佛就缩短了，我总期待日后有一天，我会与他们再相遇在世界的某一个角落”。

（图：南极科考队不断前行，探究世界的尽头）

在行走中感悟“建立自我，追求无我”

对于一些网友感概当今的学生大多“死读书，读死书”高等教育与社会需求脱节。对此张宇认为，高等教育与社会需求脱节的问题在任何时代、任何地方都存在，只是程度不同而已。特别是中国现阶段的社会正在经历高速发展的过程，社会形态瞬息万变；而高等学校如果完全顺应社会发展的方式与速度，显然是不现实也不合适的。高等学校所要求的稳定性与学术性，与社会发展的需求之间本身肯定存在差异；我们所要做的工作是如何尽可能将这种差异性缩小，以某种程度解决高等教育与社会需求脱节的问题。

汕头大学也非常关注这一问题并做了大量相关工作。例如，汕头大学长江艺术与设计学院通过实践课程、校外实验教学基地、学生实习、田野调查、户外写生等等多种方式，有效地解决了这方面的问题；汕头大学高级户外拓展项目的推动，在这方面也属于进行了另一种尝试。

对此陈益纯表示，汕头大学多年以来通过推行“全人教育”理念，促进学生“灵魂、心智、身体”的全面发展。近年来，在李嘉诚基金会的大力支持下，在远征南极之前，汕大师生已征服了香格里拉高原，登攀了希夏邦马峰的冰川，穿越了雅鲁藏布江大峡谷，见识了可可西里的藏羚羊。汕大人以行者的姿态，用行走的力量，一次次挑战自身的极限，感悟“建立自我，追求无我”的真谛。今后高级户外拓展项目的发展还将由学校与李嘉诚基金会决策，开展更多有利于学生培养、学生成长的活动。

责编：齐云