长江网讯（i记者 代杨）两张桌子、一块黑板、一个显示屏，不大的工作室里坐着五名正在专心盯着电脑显示屏的年轻面孔，他们围绕怎样让孩子们更好的理解编程的话题探讨着，增添、删减、修改，每一个环节都不曾放过。这是晚上六点半首义先锋工作室的情景，由定会老师带领的创业训练团队正在为下一堂课备课。

　　教师牵头 创立工作室

　　2015年国庆节，武昌首义学院信息科学与工程学院定会老师问软件工程13级的黄思远:“要不要一起来做点事情？”就这样，由定会老师牵头创立并负责管理的“首义先锋工作室”成立了。

　　“当时老师找到我的时候，我是没有任何头绪的。既担心，又有些恐惧。”黄思远回忆到。可谁也想不到，这一次看起来普普通通的交谈，却成为创立工作室的起点。亦师亦友的两个人，以参加当时校团委组织的创新创业训练项目为契机，在推动和实践项目的过程中根据需要不断吸纳不同学科领域的人才，逐渐成长为今天跨年级跨专业，有32名学生组成的团队。

　　“一定要把创业教育和专业教育结合起来。”定老师说。他认为，现在大学生学习普遍存在一个问题，即在校内很难将课堂学习的知识与社会实际需求联系起来。将创业训练融入专业教育，就是要让学生从行业实际出发，在创业项目实践中不断探索拓宽眼界，搭起一座从未知到已知的桥梁。

　　创业训练转入实际创业

　　2016年，首义先锋工作室收获颇丰。团队相继获得了“蓝桥杯”软件创业团队赛选拔赛优秀奖、“创青春”创新创业大赛湖北省银奖、全国第二届“互联网＋”创新创业大赛湖北省铜奖。在刚刚过去的“建行杯”第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛上，他们团队的项目《创意少儿编程培训-- “灯塔童程” 》获得创意组铜奖。

　　时机已成熟，工作室从创业训练转入实际创业。定会老师决定将这个项目继续延伸，为更多对编程感兴趣的小朋友上课，他们成立了“灯塔童程”少儿培训机构。

　　在开课之前，定老师带领小组长任书雨一起去调研，发现武汉开办少儿编程的机构并不多，参加了“互联网+”大赛后为他们的创业打下了基础。他们组织本校信科院的教职工子女，利用休息时间进行试讲。第一次讲课时，他们请来了旁听老师，精心准备的课件以及贴近低年级学生的授课方式，旁听老师感到惊喜，对他们赞赏有加。

　　得到认可的他们继续在不断寻求更好的教学方法。他们去临近的小学，为孩子们上少儿编程选修课。一到上课时间，孩子们争先恐后拥进计算机教室，又十分熟练地打开编程软件，与旁边的同学兴奋地交谈着上节课学到编的小游戏。记者在现场看到，当讲师提问时，小学生们一个个积极举起小手，做完布置的小作业得意地向助教示意，一副十分熟稔的模样，到下课铃响时仍久久不愿离开。

　　任书雨他们团队的用心在孩子身上得以体现，慢慢的，也得到了家长们的信任与肯定。“8月7号，我们收到了第一桶金420块！”这是来自家长交的第一笔学费，任书雨记忆犹新。

　　武昌首义学院团委书记罗萍介绍，“定会老师带领的首义先锋工作室在校内外多次斩获奖项。像“灯塔童程”这一类的创新创业团队，他们立足于自己的专业，加强专业方面的知识技能，也锻炼了团队合作意识。”灯塔童程作为首义先锋的第二个创业项目，得到了不少学生与家长的关注。她在倡导大学生们在大学期间有所规划，如果有创业意识的话，可以结合自身专业去大胆尝试，在团队中锻炼自己，找好未来的方向。