（长江网i记者 何莉）“老师，我们能进来一起上课吗？”昨日下午第四小节课刚上课不久，武汉科技大学城市学院15级工商管理专业徐艳老师教授的《微观经济学》课堂外就传来这样的声音。十几名穿着学士服的女生站在门口，请求进教室来与大一学生一起上课。

　　原来是一群大四的毕业生，在征得老师和同学们的同意后她们进入教室，坐在旁边的空座上，与大一的学弟学妹同上一节《微观经济学》。“假如把平衡的双臂比做市场经济，左手是供给，右手是需求。抬起左手，也就是供过于求时，市场经济就会不平衡了。”讲台前方经管学部徐艳老师正用肢体语言给同学们比拟一个“市场经济的世界”。毕业生们也很快便融入到课堂，和学弟学妹一起听课，老师讲到精彩处，或是还记得的知识点，她们还会跟着一起回答。

　　放学铃声响起，大一的学生很快都散去，而十几名大四女生却都留在教室。她们围着徐艳老师，你一言我一语，仿佛有说不完的话。纷纷拿出手机与徐老师拍照合影，想要多留下一些与老师的回忆。徐老师端坐在第一排的座位上，“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”当所有女生都用手比了一个“心型”的手势对着徐老师时，她打趣地说道：“我要不要做个受宠若惊的表情呀？”逗的大家都笑了。

　　大四女生小许高兴地说：“本来已经出去实习了，今天回校要交毕业论文，进行毕业答辩，回来后，便想着来看看徐老师，再听听她的课，找找以前上经济学的感觉。虽然这门课只是在大一大二时学过，内容也有点难，但却是我很喜欢的，也很愿意认真听的课，这最后一堂课会深深地印在我的脑海里。”

　　西方经济学理论知识较多，为了使课堂生动化、活泼化，徐艳老师会“豁出形象”，用语言和动作将理论知识简单化、通俗化。她说：“理论课其实很枯燥，但是适当的举例分析、比划会让同学们更容易理解。当他们体会到学这门课有实用价值，对自己的将来有帮助，这样大家都会愿意去学。我只是给同学们做一个引导，将他们带入经济的世界里，让他们学会自己去分析思考。”已经毕业1年的李同学回忆说：“上徐艳老师的课，总会被她丰富的肢体语言所吸引，一个女老师做到幽默并不难，幽默得像我们徐老师那么优雅的却需要技术”。

　　“真的很惊讶，她们很有心，在毕业前还来听自己喜欢的老师的课，原来不仅我们喜欢徐老师，大家都很喜欢她，我想我毕业前，也要回来上一节徐老师的课。”工管专业的黄同学这样说道。

　　徐艳老师2005年从德国多特蒙德大学毕业，回国后走进了武科大城市学院，主讲经济学，金融学，国际金融等课程。曾获2009年该校讲课比赛一等奖、2015年“三校”中青年教师竞赛一等奖，多次被评为“最受学生欢迎教师”称号。

　　“我很开心她们来看我，还愿意来听我讲课，还记得我以前讲过的知识，有时我上课会讲一些我自己的人生阅历，是希望她们在学到课本知识的同时，也有一些人生领悟，能够在以后的工作生活中少走弯路。我觉得最能检查一个老师好不好，不是冷冰冰的文字评价，而是你的学生愿不愿意走进你的课堂，当她们跟我说想再听一节课时，我就很高兴的答应了。”徐老师说。

 

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