（长江网讯 武汉理工大学i记者 姚苏浓 李昶吾）2017年7月15日，期待了很久的科技下乡活动在湖北省随州市淅河镇于今天进行了开班宣传活动，武汉理工大学青禾支教团队此行的目的是为响应党提出的精准扶贫口号，利用专业知识，为教育扶贫贡献出自己的力量。

　　清晨，本以为人烟稀少的街道，却车马喧嚣。商铺前人来人往，各种吆喝声此起彼伏。空气中，弥漫的是农村浓重的生活气息。相比城市，农村人民的生活形式较为单一，人们早出晚归，工作形式多以务农、打工、经营小型店铺为主，多从事技术性职业，其劳动力廉价，从事职业薪酬较低，这是很多农村地区人们贫困的主要原因。

　　为解决这类问题，党和政府制订了一系列物质扶贫政策以保障人民的基本生活所需。就淅河镇而言，这里的绝大部分居民，基本生活得到了有效保障。但是我认为这仅仅是物质生活的脱贫，其精神生活，未真正脱贫。我认为要做到精神脱贫，政府工作的重点应该在于教育扶贫。毕竟，授人以鱼，不如授人以渔。

　　网络上存在一种说法，“富人的孩子越来越富，穷人的孩子越来越穷”。虽然这个观念有些片面，但是不无道理。这种差距产生的重要原因便是教育问题，其中心又是一个教育观念问题。

　　就今日进行招生宣传过程中出现的现象而言，部分的家长对于我们的科技课程并不感兴趣，不同意孩子参加，其原因就在于一个观念问题。贫困地区孩子的父母，多数未受过高等教育，学历都较低，科学文化素养低下，抱有一种学习无用的心态，也不了解科学知识的重要性，对于教育投入这样一份高投入而回报缓慢的事业，他们倾向于选择让孩子直接就业，如此延续，造成了一系列恶性循环。而对于发展先进的地区，父母受文化教育水平高，了解教育的重要意义，更乐于投入更多资金选择更好地教育资源。因此，“富人的孩子更富，穷人的孩子更穷”这一现象更加显著。

　　但是这一现象并不是不能改变，通过我们的宣传以及讲解，有一大批家长转变态度，选择支持我们的科技下乡课程并为子女报名。每一位家长的支持，都是对我们最大的肯定。

　　精神扶贫任务艰巨，其重中之重便是教育问题。我们这次社会实践的重要任务，便是希望通过宣传，让贫困地区人们意识到教育的重要性，科学技术的重要性。通过带领孩子做一系列的科学实验，让他们认识到科学的力量，给予科学启蒙，一禾一世界，一课一启迪。

　　愿为教育扶贫工作，尽我们的绵薄之力。