(长江网i新闻记者 刘露）“啊，还分A、B卷！”中南民族大学的某间教室里传来阵阵惊呼声，随着期末考试的临近，校公选的期末测试也随之而来，平时人烟稀少的教室到了这个时候便坐满了同学，有同学不禁感叹到：“原来选这门课的有这么多人啊！”
    刘同学选了一门管理学的公选课，课件PPT全英文，闭卷考试。开学选课时，刘同学主动选择的这门公选课，并不像班上大部分的同学“被”选课。“当时听课程的名字，觉得实践应该很多，结果发现基本都是理论知识，一个学期下来，觉得没有学到什么东西！”久而久之，逃课的同学也越来越多了，曾经爆满的教室慢慢地只剩下几十人。针对学生缺勤的现象，各种老师也有各自的方法，有的校公选老师直截了当的说不会点名，如果你觉得你逃课有意义就去逃课吧；有的老师逢课必点；有的老师根据学生出勤情况考虑是否点名……
    对于学习，刘同学的公选王老师的观点是：你要是不好好学习，就要挂你！王老师甚至将学生逃课、挂科上升到另一个高度——公平与正义。“有的同学不来上课，考试的时候临时抱佛脚，然后就这样混到了学分，这样显然是不公平的！这样容易滋生更多的同学投身到临时抱佛脚的行列中去，而且会养成投机取巧的习惯！”王老师如是说到。

    随着期末考的临近，刘同学拿着英语的课件逐个的翻译成中文再背下来。比起其他的校公选，周围的同学则对小刘这门公选课是闭卷考试表示惊讶，“校公选还有闭卷？”考试当天，老师不仅收走了书包，资料，让同学们关上手机，而且还分了A、B卷，让在场的同学惊呼伤不起。“原来这个学期的成果就这么一张纸，可是感觉我还是没学到什么。”小刘考完试走出教室感叹到，即将而来的又是另一门校公选考试。
    校公选，本意应该是让更多的同学选修自己喜欢的课程，从而全面发展。而近年来却逐渐发展成了混学分的形式。正如王老师所说，这种投机取巧的方式正被广大学生所接受。同学们选课时往往考虑的是该课程是否容易混学分，而不是是否能学到东西，热门的课程大多是好拿学分的，而那些严格要求的老师的课往往是同学们“被选课”的结果。另一方面，老师的授课方式也受到考验，如何将课程变得更加能够引起学生的兴趣，而不是枯燥无味的“我讲你听”的形式。公选课，路在何方？

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