班主任年修“家书”10万字 字字关注孩子成长

（武汉晨报）（记者李炜 向洁）昨日周末，李作峰呆在家研究儿子李轶甫的家校联系本，上面有班主任万皎老师的来信——家长们已习惯称这种信为“家书”。从儿子一年级读到现在的六年级，李作峰每周至少收到一封万皎的家书，看信回信成了他的必修课。给家长写信则是万皎的必修课，在常青实验小学当了6年班主任，万老师“每年写的家书超过10万字”。

　　这学期刚开学第三周，李作峰就收到了万皎一封6000字的家书，里面特别提到：孩子进入青春期，要留心孩子学习生活中的每个细节，重视孩子成长中的困惑。“我和爱人工作忙，通过家书，能及时掌握孩子成长中的问题，敦促孩子改进。”李作峰说自己是个粗枝大叶的人，“三年级时，万老师说儿子书写不规范，我不以为意，后来儿子的字连我也认不出来了，万老师又说，要我回信时也注意书写工整，给儿子做榜样，现在，儿子的字比我写得好看了。”

　　“只有家长老师互动，教育才能事半功倍。”常青实验小学校长万玉霞说，2001年9月创校时就规定：班主任每周要给家长写集体家书。那时全校只有199名学生，如今有2530名学生，45位班主任每周都要写家书。　

　　万皎说，每周至少给所有家长写封集体家书，主要讲班级大事和孩子们的共性问题，少则三四千字，多的五六千字，一年下来，至少要写10万字。针对个别孩子的问题，则要不定时加写家书，“实在不记得写了多少。”

　　“如今，微博、QQ等沟通方式我们不反对，但家校联系本不能废。”万玉霞说，部分家庭条件有限，不一定能上网；有的孩子是爷爷奶奶带，更适合家校联系本；“家校联系本记录孩子的成长过程，也是宝贵的收藏”。

 

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