老师把孩子们的日常变成“手账漫画”

　　长江日报融媒体3月1日讯（记者杨枫）武昌区四美塘幼儿园老师彭慧是个“手账达人”，平时喜欢做手账的她，将孩子们的日常活动，也变成了一幅幅激萌逗趣的系列漫画。跟洋葱“剪头发”、玩磁力小车、唱双簧、互相量身高……彭慧说，她喜欢观察孩子们在游戏中的一举一动，然后画下来，最后做行为习惯的分析，从而辅助自己的教学工作。


　　长江日报记者了解到，在武昌区四美塘幼儿园，老师们都有给幼儿们做游戏观察记录的习惯，通过观察孩子们在游戏中一言一行，来分析他们个体的身心发展特点和认知特点，从而辅助教学。彭慧老师是该幼儿园大二班教师，刚入职两年，平时喜欢写日记做手账。“我很喜欢和孩子们在一起，也喜欢观察他们，并记录他们的童言童语。”彭慧说，在自己的手账本里，她就用小漫画和文字一起记录了和孩子们相处的点点滴滴。翻看日记本时，她发现通过小漫画能很好的还原当时的场景，还能反思教学，这种不经意的记录对自己的工作有意想不到的推动作用。


　　“那我就想能不能在区角游戏观察记录中，也用漫画画出来，再做具体分析，会更直观和清晰。”彭慧说，没想到，自己的想法还得到幼儿园领导的大力支持，于是从2018年9月开始，她就开始用手账漫画的形式记录孩子的游戏场景，一周记录四次。
　　“种的洋葱和大蒜叶子全长出来啦！可是它们太乱了！”
　　“那要不我们给叶子剪个头发吧！”
　　“好呀，好呀，我们减掉多少呢？”
　　“和这个花盆一样高吧，要一根一根的剪！”
　　“怎么样，洋葱先生，很喜欢这个发型吧！下次我还帮你剪哟，这样你会长得更壮！”
　　在一次观察记录中，彭慧详细记录了幼儿的对话，并用漫画画出了孩子们给洋葱剪的“发型”，非常逗趣。
　　在分析栏中，彭慧写道，明嘉仪和江来通过在自然、生活中积累的经验了解到洋葱叶、大蒜叶太长了会枯萎、弯折，影响其生长和美观。因此，萌发了“给植物理发”这一行为，在实践过程中，幼儿能按秩序，一根一根地修剪，保持与花盆水平的高度，给予了植物更好的生活环境。作为老师，需要给孩子们提供铲子、剪刀、钉耙等丰富的劳动工具，支持幼儿的游戏行为。同时在生活中，需要引导幼儿关注和思考植物的外部特征、习性和生活环境，并引导他们体会人与自然、动植物之间的依赖关系。
　　“我特别喜欢和彭老师一起玩，她把我画得好可爱哟！”大二班幼儿明嘉仪说。孩子们看了老师给他们画的漫画也都很喜欢。彭慧说，她有一个小计划，通过积累手账漫画，达到一定数量编辑一本特别的手账式儿童行为观察手册。
　　【编辑：祝洁】
　　（作者：杨枫)