把实践育人和网络育人融为一堂“青春必修课”丨长江时评

　　作者：柯贤柳（武汉工商学院）

　　2024年12月27日，长江网•长江头条“行走的大思政课”2024全国大学生社会实践成果交流会在华中科技大学举行，并发布研究报告。同时，启动2025长江头条“行走的大思政课”全国大学生社会实践成果全国征集活动。该活动把实践育人和网络育人融合在“行走的大思政课”平台，同上一“课”，为构建实践育人新范式提供了有益借鉴。

　　12月27日，长江网•长江头条“行走的大思政课”2024全国大学生社会实践成果交流会在华中科技大学举行。长江网记者彭年 摄

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，兼具理论性和实践性，仅依靠课堂教学还不够，必须跟现实结合起来，走进社会大课堂，形成“大思政课”体系。正如习近平总书记在全国教育大会上所强调的，要注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。由此，长江头条“行走的大思政课”平台围绕大学生社会实践主题，把各大城市、多所高校和广大学生联结在一起，实现实践活动广泛开展和实践成果展示分享的有机融合，形成“大思政课”合力。据统计，自活动开展以来，来自27个省（自治区、直辖市）、108个城市、324所高校的大学生，自发在长江网“长江头条”平台上发布社会实践内容2.12万篇，记录和分享他们在社会实践中的观察、体验和感悟。这些故事真实地反映了新时代伟大变革的点点滴滴，是讲好中国故事的生动实践，并通过平台扩散传播，让我们触摸到可爱、可信、可敬的中国。长江头条探索实践育人和网络育人融合新机制，为转化实践成果、检验实践成效提供了建设性路径，为创新“大思政课”体系作了有益尝试。

　　青年是国家的希望、民族的未来。思政课要落实立德树人的根本任务，重点在青年。因其处于“拔节孕穗期”，我们方知责任重大、如履薄冰。托在掌心一味呵护不可取，含在嘴里悉心吐哺更不妥，只有让青年在社会大课堂见真章、知冷暖、识大局，才能淬炼多彩青春，做挺膺担当奋斗者。

　　当前，社会实践活动是广大高校的标配动作，但是如何引导青年胸怀“国之大者”是一个值得深入探讨的话题。对于这个问题，我们可以从“长江头条”受到启发。在平台上，我们看到，武汉大学青马工程实践队深入观察中国基层“全过程人民民主”的时代作为，看到了中国基层治理的活力；华中科技大学“星青年”暑期政务见习四川内江队挂职锻炼，开拓了职业视野，增加了基层工作经验；西北大学实践队深入调研陕西富平县柿子和山羊奶两大本地产业，总结提炼其运营机制和发展规律。在这里，高校学子交流分享，通过一个一个具体的社会实践活动，看到一个从站起来、富起来到强起来的青春中国，品出绵延不绝的中华文明，感悟“日用而不觉”的中国精神。在这里，“中国”变得立体、全面、丰富、生动，从而激发出青年担当民族复兴大任的责任感和使命感。

　　高校是思政教育的主阵地。守好学校主阵地，延展社会大课堂，是打造思政“金课”的有效途径。守好主阵地是职责，自不待言，但如何延展大课堂，则有赖“圈层”接入。长江头条把脉高校思政教育实际，创设“行走的大思政课”平台，有效联结党媒和高校，提升思政引领力。在“行走的大思政课”活动现场，华中科技大学新闻与信息传播学院党委书记金凌志发布《长江网•长江头条“行走的大思政课”2024全国大学生社会实践成果研究报告》。报告显示，“长江头条”作为党媒长江网建设的互动化传播平台，聚合来自全国各地大学生的多样化社会实践内容，形成一个覆盖面广泛的社会实践数据库，不仅为大学生提供丰富多彩的社会实践案例和宝贵经验，也为思政教育提供源源不断的教学资源。这大大深化了高校思政课内容，拓展了高校思政课视野，产生良好的放大效应。同时，平台推动青年群体从商业平台向主流媒体平台转移，便于发挥高校在思政教育领域和党媒在思想舆论领域的主阵地作用，共同强化思政引领力。

　　春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。“行走的大思政课”自觉将立德树人的责任扛在肩上，在实践中探索融合育人新机制，在平台上激发青春中国新风采，在社会中丰富高校思政新路径，吸引莘莘学子借助平台同上一堂“青春必修课”，共同养育、传递和彰显家国大情怀，温暖和激励着每一位前行者。

　　编辑：余淮