是夹生饭还是助长剂？衔接班争上新课惹争议

    上新课，应该是普通学校老师的“专利”，缘何被移植到民间培训机构里?最近一周，记者先后采访了多家培优机构的衔接班及普通学校的老师、学生，对于上新课的理解，他们各执一词。

　　探访：上课主要讲应试技巧

　　上周四下午3点，经过联系记者来到武汉某知名培优机构取水楼校区，在该校403教室，一名老师正在讲解初中升高中英语阅读理解的解题技巧。

　　该教室内坐了大约20位学生，全部都是今年参加完中考的孩子。和记者同桌的一位女生来自武汉二中，她手中拿着一本白颜色书皮的书，这本书是该培优机构自己印制的，里面全部是密密麻麻的阅读理解题目。

　　一名女老师正声情并茂地讲解着。和常规的学校英语老师上课不太一样，这位老师对每段材料并不做具体分析，只分析材料下面的习题。在讲解时，她会利用高科技手段，提醒学生应该注意材料中的哪句话。活泼的教学环境、高效的教学讲解，确实让人很容易理解。

　　听了一堂课，让离开英语课堂已经10年的记者也觉得受益不少。

　　同桌说，她们学习的内容都是高中要学的，目前妈妈已经给她买了一套高一的新课本，每天晚上都回家对照着学。

　　培优班：我们是“拔高”

　　培优班为何要替学校上新课?他们的教学和学校的教学到底有什么不一样?对此，大多数培优班老师的说法是：学校上的是“基础”，我们上的是考试技巧，是“拔高”。

　　武汉新东方学校江岸和江汉大区高中组教研组长武艳说：“现在有些培优学校确实在上新课，包括新东方学校的部分老师也在上。”

　　同是上新课，学校老师和培优班老师的区别在哪里?武艳说，比如说英语阅读理解，可能一般学校老师不会用很多篇幅去讲解，也没有教给学生足够的阅读方法，没有什么体系。但培优班的老师则是更多地侧重于做题技巧和效率，如一道阅读题目，学生能否在7到8分钟之内做完。

　　是不是所有的培优机构都上新课?武艳说，也不一定，即使在同一个培训班，针对学生的成绩差别，也会有不同的上课方式。比如成绩差的学生，可能以新课为主，成绩好的学生，则以拔高为主。