心电图触发校长灵感 蔡家田小学老师分班不再挑

(武汉晚报记者 周锐 通讯员乐钢)校长住院时从心电图中获灵感，自创一套新的教师评价体系，目前校方正在积极申请专利。昨天，记者在蔡家田小学采访时听到这一新鲜事。

　　老师在学校靠业绩说话，能带一个好班，老师事半功倍;遇上一个差班，老师事倍功半。在很多学校，老师遇好班喜，遇差班嫌。然而，蔡家田小学的老师并不这样，有些老师甚至更加愿意带差班。

　　六年级(6)班数学老师吴丽珍告诉记者，学校两年前开始推行了新教学质量考评体系，老师带班的起点并不重要，重要的是带班后学生的发展走势，前进、保持还是降低，决定了学校对老师业绩的评价，并直接与老师的绩效工资挂钩。

　　学校分管教学的副校长陈欣说：“以前分班，学校要出面跟老师做工作，现在分到什么班，老师都能高兴接受。以前，学校搞质量分析，老师谈得最多的就是自己班上的生源质量不好，家长配合不够等等，现在谈得最多的是自己哪些方面做得不足。”

　　推行这套新的教师教学评价体系的是学校的校长翟彦斌，他的灵感来源于两年前一次住院。

　　“我住院时发现，不管是博导也好，实习医生也好，拿着心电图诊断的结果都一样。有了心图电这个客观、科学的评判体系，就不会因为医生个人的经验和水平在判断上有出入。作为校长，对教师的评价也应如此。”翟彦斌说。

　　据了解，经过两年实践，蔡家田小学自创的评价体系日趋成熟，目前正在积极申请专利。

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