美加外校用国学育人 从诵读到锻炼国学成“主课”

　　记者黄洁莹

　　在武汉外校美加分校，国学不是一门简单的诵读课，而是一套有着完整体系的课程。这个课程被称为“知行合一”中华传统文化素质养成教育体系，从幼儿园一直贯通到高中。据校内调查研究统计，通过学习，70%的学生阅读写作能力明显提高，90%的学生朗诵记忆能力明显提高，85%的学生道德水准明显提高，50%的家长认为孩子更懂事、更孝顺。学生在学习诵读中不仅感受了传统文化的魅力，还在潜移默化中用传统文化涵养社会主义核心价值观。

　　从诵读到锻炼 国学成为一门“主课”

　　2008年，美加外校开设经典诵读课。学校组织国学经典诵读备课组的中小学语文骨干教师，精选国学经典原著进行汇编，详细校检、标点和注音，编写了《美加国学读本》校本教材。

　　教材包括生活教育的《弟子规》、《朱子治家格言》;也有人格养成的《大学》、《中庸》、《论语》;还有古诗词、好文章，如《笠翁对韵》、《千家诗》、《诗经》、《古文观止》。

　　除了国学，传统文化课程还包括武术、音乐和书法。学生们每天早上锻炼武当武艺30分钟，强身健体;每天中午习练毛笔书法30分钟，炼心专一;每天晚上练习“音声瑜伽”10 分钟，练平心静气。孩子们的身心得以安静下来，奠定修身养性的基础。长江日报记者随便走进一个教室，任何一个孩子站起来都能流利地背出学过的国学经典。

　　“在学校，国学不是一门简单的选修课，它就是一门重要课程。”该校负责人介绍，国学进入学生的课表、教材系列完整、考核也非常严格，形成了特色，具备了体系，见出了成效。

　　用国学养成人格

　　“功过格”里知行合一

　　国学不仅仅是诵读，更是践行经典，知行合一，是美加外校的国学素质养成教育、立德树人的关键环节。

　　学了《论语·子张》，老师们就对孩子做了“洒扫、应对、进退”等日常生活的要求。学生们每日有基本生活劳动，比如说自己叠被、打扫卫生、饭后擦桌等行为规范。老师们会随时随地跟踪指导，帮助孩子养成自理自立的生活能力，懂得待人处事的礼节。

　　课堂上学习国学，生活中践行传统经典，一天的表现要在“功过格”中体现。每晚，当一整天即将过去，孩子们将会用十分钟回想一天的学习和生活，写下“功过格”。然后根据日常的传统文化教育，对照每日的动心起念、言行举止，围绕着“日行一善、日行一恕、三省吾身”进行自我反省。

　　在每个班级外面，都张贴着优秀的学生“功过格”。初二(5)班的高玮璐在近期一次《功过格》中这样反省自己“孝道”：“每周回家，要与父母多聊聊天，谈谈心，让父母更多地了解我在学校的生活，这样会增加我和父母的理解，增进我们之间的关系，让父母感受到温暖。”

　　国学思想感染家庭

　　全校起草文明须知

　　孩子们在学校习得的国学思想，也影响着家庭成员及社会的其他人。五(5)班章思懿的妈妈来信讲述了这样一个故事：有一次，全家人一起逛街，章妈妈看中了一件衣服，价钱挺贵。正在犹豫要不要买时，孩子提醒她说：“衣贵洁，不贵华”。她感动地说：“当时，我惊讶极了。孩子的成长，让我觉得惭愧。”

　　2015 年寒假期间，全校学生及家长集体起草《武汉市民文明须知》，师生还将《文明须知》改编成快板歌，利用主题班队会、辩论赛、讲故事、办板报等形式，争做文明好少年;全校师生积极参与《武汉市文明行为促进条例》征集活动，发出“建文明家园 做文明市民”倡议，号召市民从日常生活点滴做起，自觉履行文明行为，维护武汉形象，做文明有礼武汉人。

　　美加外校学生学习国学，一天的表现会在“功过格”中体现

　　责编：朱曦东