语文老师公开课上讲解先抑后扬法 想象的“翅膀”让学生爱写作文

“假如你能拥有一双翅膀，你会用翅膀做什么？”听了老师的提问，台下的孩子们立刻热烈讨论起来，抢着举手发言。昨日下午，长江日报公益名师、长春街小学语文老师彭军，以《假如我有一双翅膀》为题上了一节免费公开课，为现场近200名学生、家长讲解如何写好想象作文。

彭军在公开课上教孩子们写想象作文    记者许魏巍 摄

    “有了翅膀，我下课了就能飞到天上去玩”、“我晚上可以飞到月亮上去睡觉”、“上学不用担心迟到，一会儿就能飞到学校”、“夏天不怕没空调，用翅膀扇一扇就凉快了”……听了同学们五花八门的答案，彭军给大家“点赞”：每个人的答案不同，说明同学们的观察、选材都是个性化的，是立足生活的合力想象。

    打开了想象的闸门，怎样就此写出一篇生动、丰满的作文？彭军告诉同学们，要把想象作文写出趣味性，就要写得生动，故事情节清晰、细节丰富，还可以用“先抑后扬”的方法。他举了个例子：平时旅游，路上堵车很烦恼、买票排队很烦恼、景区人多也很烦恼，烦恼就是“抑”。有了翅膀就自由多了，能飞到山谷听泉、到山间赏花、到山巅观日，多么开心，这开心就是“扬”。“‘先抑后扬’能给读者形成一波三折的感觉，留下更深刻的印象。”

    在彭军老师引导下，孩子们把各自的想象细化，写成了一篇篇有趣的小片段。大兴第一实验小学（金色雅园校区）的付靖涵写到：“当我拼上全力飞起来时，旁边的人都惊呆了，买的票掉了都没发现，游乐场的售票员也忘记了手头的工作，张大嘴巴呆呆地望着我……”这篇作文因“细节生动，想象力强”受到彭老师表扬。

    彭军告诉长江日报记者，想象是人类不可或缺的一种能力，对小学生而言，想象作文比单写现实的作文更有趣，多写想象作文，能熟练写作技巧，并将技巧迁移到平时的作文中去。

    作文课结束后，五（5）班的石文凯感到受益匪浅：“平时写作文，有时会感觉写不出来，但今天的作文让我很想写，老师教的方法也能直接运用到写作文中去，很想多听几节这样的课。”

    去年8月，长江日报组建了公益名师团，百余位中小学的优秀教师加入其中，在假日免费为江城学子上公开课、开讲座。依托公益名师团，为全市中小学生提供免费在线教育辅导的“名师有约”APP同步上线，提供名师在线答疑、网上公开课等功能，让中小学生足不出户就能“上名校”。

    寒假期间，公益名师团将继续举办公开课、讲座等活动，请关注“超级云课堂”微信公众号了解具体活动预告。学生、家长还可微信“点课”，留言写下想听哪位名师的公开课，长江日报将安排人气最高的老师开讲，为学生和家长服务。（记者刘嘉）

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