小学语文老师林继兰：万张照片 为农村学生记录点滴

    东西湖吴家山五小语文老师林继兰在网上建了一个电子相册，里面存着上万张照片，全是她在过去6年里，用镜头为孩子们记录下的点点滴滴。空闲的时候，林继兰会习惯性地点进去翻一翻，看得入神。“无论家境如何，每个孩子的童年都是无比珍贵的，我希望为他们留下点什么，当他们长大后回忆起来，会觉得自己的童年很快乐”。

    照片为学生留住童年记忆

    今年6月，林继兰依依不舍地和相处了6年的孩子们告别。毕业前，她特地组织全班学生照了一组创意毕业照，照片里，大家穿着校服，躺在绿茵草地上，摆出月亮、花朵、太阳等造型，笑容灿烂。

    “我们学校学生流动性大，比如今年毕业的这一批，从一年级一路跟着我到现在的只有10人，大多数读一段时间就会转学。但是不管他们跟着我多长时间，我都希望为他们留下一些能放在心里带走的、美好的东西”。

    林继兰记得，她曾在一节作文课上布置一篇游记，孩子们的反应让她意外：他们大多数竟从未旅行甚至郊游过，根本不知道该写什么。对班里占85%的留守儿童来说，让承受着繁重压力的父母带他们出去玩，是种奢望。

    为了改变农村孩子孤陋寡闻、生活经历单调的现状，林继兰定期带他们游武汉，感受家门口的美景。春天到草地放风筝，夏天到公园看荷花，秋天到江滩看芦苇，冬天打雪仗、堆雪人。东湖、动物园、园博园、博物馆……武汉三镇都遍布着她和孩子们的足迹。

    “我想让孩子们知道，世界很大。”林继兰说。除了一同远足踏青，林继兰还会组织和鼓励他们积极参加各种活动，小到班内的一次诗朗诵，大到参加全市艺术比赛，尽量丰富课余生活。

    每当孩子们投入其中，林继兰会站在一旁，静静地观察，并用手机为他们照相。仅刚毕业的这一届，林继兰就为他们存留了上万张照片，上课听讲时的认真神态、参加文艺汇演时的神采奕奕、出去郊游时的灿烂笑容，都被林继兰的镜头捕捉了下来。

    让每个学生都有一门手艺

    在林继兰班里，每个同学都有一门手艺：画画、剪纸、唱歌、跳舞、打球……校内各类比赛和汇演，都少不了他们班学生的身影。有些孩子家庭条件不佳，学不了乐器，林继兰就联合学校的任课老师一同培养，在有限的条件中发掘他们的潜能。

    吴家山五小劳动老师张红艳在学校开设了剪纸社团，林继兰班里所有孩子都跟着她学过剪纸，是她的重点培养对象。“林老师从未觉得美术、音乐、剪纸、体育是‘副科’，即使是在大考前，也从未占用我一节课。只要遇到市级比赛，这些孩子是拿奖主力”。

    张红艳回忆，今年“六一”的环保时装秀，她希望林继兰的班级作为代表参加市级比赛。但考虑到六年级学习紧张，5月还有一次重要考试，她有些难以开口。意外的是，林继兰不但不反对，还鼓励孩子们报名参加。在近两个月的准备时间里，班里22位学生每天利用中自习排练一小时。后来，他们的环保服装秀不仅被评为武汉市一等奖，班里的调考成绩也名列全校第一。

    “这个班的孩子大方活泼，特别有灵气。每逢学校老师要上市、区级公开课和全国优质课，林老师班的孩子是各科老师争抢的‘香饽饽’，甚至需要提前预订。”吴家山五小科学老师孙德坤说，孩子们的好性格，与林继兰的引导分不开。

    相互照顾中学会爱与尊重

    在林继兰的教学理念里，“爱”是个很重要的词。她认为，想要孩子内心充满爱，就先要让他们感受爱。而对生命的尊重和爱，是每个孩子成长路上的必修课，老师的引导尤为重要。

    2015年，班里曾转来一位特殊的学生小佳，因患有手脚残疾和先天性心脏病，走路的姿势有些别扭。刚来到班里时，有几位同学故意学他走路，哗众取宠，给小佳造成了巨大的心理压力。

    为此，林继兰在班里召开班会，邀请小佳为全班同学讲述他是如何3次与病魔抗争，并坚持到校上课的故事，不少孩子听得流下眼泪。从那以后，同学们对小佳关爱有加，帮他抄写每天的作业任务，上下学会有人帮忙拎书包并护送到校门口，原本内向的小佳也逐渐自信开朗起来。在一次班级诗歌朗诵中，他勇敢走上讲台，大声朗诵了一首诗，赢得热烈掌声。

    “孩子们都是善良的，他们的心像金子一样，总是让我感动。”回忆起当时的场景，林继兰的眼眶不自觉地红了。在平时的相处中，林继兰会用实际行动，教孩子如何关爱他人。哪个孩子衣服穿少了、饭吃得不多，生活上的细节她都会照顾到。而学生也会跟她学，听到老师咳嗽，会主动倒一杯温水，家里有好吃的，也总会想着带一点给林老师尝尝。

    “我可能没有办法让每个孩子成才，让他们成为快乐正直、懂得爱和尊重的人，我的价值就实现了”。（记者 陈晓彤 通讯员 张显辉）

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