花桥小学校长读《规矩和爱》：包括“正确地打孩子”

　　记者邓小龙 通讯员刘娟

　　校长读书会

　　家长对教育的重视程度越来越高，孩子却并没有朝着我们期待的方向发展，这是为什么?4月26日上午，长江日报校长读书分享会走进江岸区花桥小学，校长刘立刚与家长们分享他读《规矩和爱》一书的心得时说：“‘不依规矩不成方圆’这句中国老话，正在被不断验证。”

　　没有规矩就没有爱

　　《规矩和爱》一书的作者王涛是哈佛大学教育学博士、人类发展心理学硕士，从事儿童教育和心理学学习和研究长达三十年，现为美国塔尔萨大学教育系终身教授、上海华东师范大学客座教授。该书从“做规矩的目的”“如何做规矩”“用规矩和爱帮助孩子成长”等方面进行阐述，用震撼心灵的案例告诉读者：“不依规矩不成方圆”这句中国的老话，正在被越来越多的现代心理学和教育学研究所验证。

　　“所谓做规矩，就是设定界限并遵循。”刘立刚说，父母对孩子的爱，应该是有规矩的爱，“道理很简单，规矩是迟早要做的，越早做所付的代价就越小，而且收益越大。”他引用作者王涛的观点：在没有规矩的爱中长大，孩子会失去感恩和敬畏，学会自卑;而在规矩和爱中长大，孩子便学会了谦卑和自信。

　　刘立刚表示，父母的一言一行所体现的内心是否有爱、是否尊重规矩，要比对孩子用怎样的方法、提什么要求重要得多，但现在很多年轻父母不明白这个道理，只求方法而不反思自己的理念。“古人言其身正，不令而行。其身不正，令而不行。”刘立刚说，如果父母对孩子的要求是身体力行的，教育的目的便水到渠成。

　　别对孩子说“我要打死你”

　　“没有哪个父母舍得打死自己的孩子，却偏偏要说‘我要打死你’之类的话，这是对父母权威最大的伤害。”刘立刚对家长们说，要对孩子做规矩，就要在孩子面前树立权威，也就是说到做到。如果经常说“打死你”这种做不到的话，会让孩子产生“你就是说说而已”的感觉，越来越肆无忌惮。他引用朱熹的话说：“言不妄发，发必当理，惟有德者能之。”

　　刘立刚认为，现在很多年轻的父母做规矩，既没有铺垫，也没有敬畏气氛，常常是距离很远就大喊大叫。父母这般喜怒无常，不仅很难让孩子产生敬畏，相反很容易让孩子在心理上产生对抗。

　　做规矩是一件认真而神圣的事情，无论心态还是准备都不能随便。如果没有认真的准备，总是匆匆开始，就难免草草收场，如同儿戏。就像黎巴嫩作家纪伯伦在《先知》中所描写的那样：“如同你那在海滨游戏的孩子，勤恳地建造了沙塔，然后又嬉笑地将它毁坏。”这样做的结果，是孩子对规矩越发没有敬畏，因为父母的行为已经明确地告诉孩子，做规矩可以是一件随便的事情。

　　不妨“正确地打孩子”

　　“如果说敬畏是做规矩的目标，那么惩罚就是做规矩的底线。”说到家庭教育，刘立刚认为，“打孩子”是绕不开的话题。怎样“正确地打孩子”，是每个父母要修炼的最高境界。

　　刘立刚说，父母最想打孩子的时候，往往是不能打的时候，因为心中带着愤怒。而愤怒过后不想打孩子的时候，反而恰恰是最应该打的时候，因为规矩不能随便拿掉。所以，“正确地打孩子”往往很无奈的。但正是这份无奈，可以让孩子明白规矩在父母之外、在父母之上的道理。正是这份无奈，让孩子看到父母对规矩的敬畏。正是这份无奈，让孩子看到父母对自己的爱。

　　他建议，打孩子要在和孩子进行语言交流后再开始，因为父母要用语言清楚而理性地告诉孩子“为什么要打他，打几下”。这个语言交流的过程对父母要求很高，甚至需要有专门的训练。简单地说，父母要控制情绪、言简意赅，但是态度要坚决。

　　家长：孩子四年级了，无论什么时候都不愿开口说对不起，是不是很没礼貌?该怎么办?

　　刘立刚：每个孩子的性格都不同，有的外向、活泼，有的就内向、倔强。性格内向的孩子，可能明知自己做错了事，也不会开口说“对不起”，但他们会用行动证明自己知错了。这种无声的道歉，也应该受到肯定。

　　另外，并不是爱说“对不起”的孩子就一定有礼貌。有些孩子形成了一种习惯，不管做了什么事，马上就用一声“对不起”换来原谅，内心却根本没有意识到自己的错误，长此以往，这样的孩子反而会变得越来越不诚实。

　　现场互动

　　别逼孩子说“对不起”

　　1、《孩子，你很重要》。作者(芬兰)本·富尔曼，提倡“孩子需要尊重与欣赏”，要用柔和而尊重的方式教育孩子。该书用丰富的事例和漫画的形式，形象生动地解释了育儿的方法和过程。

　　2、《孩子，把你的手给我》。作者(美国)海姆·吉诺特，这是一本介绍与孩子实现真正有效沟通方法的书。如何获得并使用爱的技巧，就是这本书的主要内容。

　　3、《谁拿走了孩子的幸福》作者李跃儿，用最明确最生动的语言解读了孩子的幸福观，通过多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台。

　　校长

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责编：李智恒