武汉45名“小树长”上网，还将有“小湖长”“小园长”

　　长江日报融媒体8月8日讯（记者彭毓颖 通讯员程思露）今年6月，45名小学生作为首批“小树长”正式上岗，对后襄河公园里的树木进行普查。继“小树长”推出后，本月起，“小湖长”“小园长”将相继启动，孩子们可成为一棵树、一个湖甚至一个公园的小主人。
　　长江日报记者了解到，由武汉市园林和林业局、武汉市教育局与阿里巴巴公益基金会联手推出的“武汉市中小学生绿色生态研学旅行”，正以后襄河公园为试点，面向全市推出的“三师三长”系列活动。“三师”指的是学校老师、公园技师、研学导师，“三长”则是“小树长”“小湖长”和“小园长”。活动旨在通过激活各方社会专业力量参与，让孩子从小时候开始，就与身边的公园、树木、湖泊相联结，将学校与城市中心的自然场景相联结，激发他们对自然的责任心，学会主动发现身边动植物的细微变化，探索生态环境的价值意义。
　　近日，“三师三长”生态研学课题出炉，自然发现和趣味实验贯穿课题。“小树长”们将围绕公园的树木进行发散研究，如：一棵树是一个村子，探索树上的动植物“居民”的季节变化；肉眼不可见的真菌是城市中最强大的分解者，探索落叶腐烂、园林废弃物的分解的科学过程……“小湖长”们则围绕湿地环境展开多种调查研究，如：用简单实验发现净水能手河蚌、田螺的“工作原理”；浮萍的繁殖速率与天气之间也有方程式般的联系；浮岛之于鸟类就如漂浮的餐椅……针对以上课题，导师们将分别在公园和学校对孩子展开课程及答疑，帮助孩子们打开探索自然的大门。
　　武汉市教科院苏芮老师认为，“三师三长”按照研究性学习步骤推进，不仅突出了学生的主体性和导师的主导性，更鼓励了学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，学会了科学探索的方法。“小湖长”们以小组团队的方式守护湖泊、研究湖泊、宣传湖泊，过程中学生既能巩固文化基础知识，锻炼自主发展技能，更提高了社会参与能力，促进了核心素养的培育。
　　【编辑：祝洁】
　　（作者：彭毓颖)