武汉有位体育老师“玩”跨界,直播体育游戏成网红

2018-08-09 13:50 来源:
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  长江日报融媒体8月9日讯(记者杨幸慈 通讯员肖圣兰)印象中,小学体育老师多是拿着口哨喊着口令,带着孩子们跑跑步、打打球,很难与直播网红、斜杠青年、课程开发、码书第一人等关键词有所关联。然而,武汉经济技术开发区洪山小学体育老师柳田牛,利用互联网做角色转变,在教学中“玩”跨界,将体育教学内容融入综合实践活动课,让孩子们口动、手动、身动、心动。
  直播体育游戏成网红
  一张桌子,一台电脑,一部摄像机,柳田牛坐在电脑前通过直播平台分享他开发的几个好玩的体育游戏。他一边拿着海报,一边在镜头前演示着游戏的玩法。
  作为小学体育老师,柳田牛希望孩子们除了体育课上跑跑跳跳,平时也能动起来。然而,大部分孩子课间不会玩,日常中也达不到要求的运动量。为了让孩子们动起来,他广泛收集、整理适合儿童身心发展的体育游戏,并将游戏与微课程结合,开发了一套“体育游戏100集”。
  起初,他用图文并茂的形式介绍游戏,但因游戏是一个动态的过程,很多孩子看一个游戏介绍都要研究半天,不少老师拿到教材后也不知道游戏该怎么玩。他就利用业余时间,请学生把游戏一个一个地演示,录成视频,然后上传到网络,一方面指导孩子们怎么玩,另一方面向老师们分享如何教。
  每次直播关注的人都在600以上,不少网友留言说:“柳田牛老师设计的游戏既接地气,也在一些传统游戏的基础上做了一些创编,很有新意。”网络直播互动交流对他来说是一种全新的尝试,从开始的紧张到逐渐从容,网友们的鼓励与肯定给了他十足的动力,慢慢地他成为了名副其实的“网红”教师。
  出版中国第一本码书
  一次偶然的机会,柳田牛看到有名学生手绘了一幅他与学生一起游戏的画作,这幅栩栩如生的Q版游戏插图,使他萌生了将开发的体育游戏微课程做成口袋书的想法。每一个游戏生成一个二维码,再加上学生手绘的游戏插图,附上游戏方法与规则介绍,就成了一本码书。哪里不会扫哪里,想玩什么扫什么。
  “使用码书的学习方式叫码课,码书码课开创了互联网时代新的学习体验。”柳田牛说,“互联网真是一个非常神奇的东西,我做网络直播,开发体育游戏课程以及制作码书,一下子传播到了北京和广州。”华南师范大学与清华大学出版社对他的微课程给予了高度的认可,并于2017年3月,由清华大学出版社免费出版了码书——《体育创意游戏100集》。全国微课程创始人李玉平说:“谁能想到中国第一本码书是由一位体育老师出版的,但那又怎样呢,他开创了先河,为互联网+时代教师专业发展开辟一条新的路径。”
  在个人码书出版后,柳田牛通过“私人订制”带领学校的青年教师做个人课程开发,从一名普通体育教师转变成一名课程开发者,继而成为课程培训师,多次给全国各地的一线教师进行微课程开发培训。
  跨界教学综合实践课
  “XX学科没学好,可能是体育老师教的”,可柳田牛用实际行动证明,体育老师也能胜任其他学科。2017年10月,他执教的《3D奇幻之旅》获全国综合实践活动优质课一等奖。接触该课程不到两年,就成为武汉开发区综合实践活动兼职教研员。
  成绩的取得源于他敢于挑战与突破自我,这种跨界的尝试对于多数体育老师难度颇大。“综合实践活动课需要教师具有良好的语言组织与课堂表现力,体育老师这方面比较薄弱。”为此,他请语数老师旁听,向语文老师请教课堂教学语言的艺术,向数学老师学习如何优化教学逻辑结构。
  他发现学生在学习和生活中乐于体验,敢于尝试挑战,但缺乏合作与动手动脑能力。于是,他尝试将体育游戏或体育教学内容融入课堂,以生活中常见的事物为主体,让学生挑战各种“不可能”,从而启发思维。上“神奇的纸牌”一课时,他让学生用两张纸牌支撑3本书的重量,引导他们采用折、卷等方法,改变纸牌的形状承重。接着,他拿出体育教具5KG杠铃片,用6张纸牌承重。最后他设计了一个“爆点”,要求用30张纸牌承载住班里最重的一名同学。当大家扶着120斤的同学坐上“纸牌”后,全班沸腾了。
  极速90秒、特工密码、乒乓接龙等,他的课需要学生从头到脚从外到内动起来。“每堂课都要有个爆点,在感观上给孩子们冲击。”为此他会挖空心思制作教具,3D全息仪、风火轮、冲浪纸飞机等有趣的教具常被学生们疯抢一空。
  【编辑:祝洁】
  (作者:杨幸慈)
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