老师依据学生薄弱项“智能”推送作业

　　长江日报融媒体11月1日讯（记者杨幸慈 通讯员王大成）同样是考80分的学生，老师每天布置的作业却完全不同，每名学生做的习题都是根据自己的学习能力和薄弱知识点“智能”推送的。11月1日，2018年教育部中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训活动在武汉市楚才中学报告厅举行，来自全国31个省市的360余名骨干教师观摩学习楚才中学的智慧教学运用。


楚才中学是教育部“网络学习空间人人通”培训基地学校，利用信息化技术开展翻转课堂改革试验已有近5年时间。楚才中学信息规划办主任潘岚介绍，全校1400余名学生人人都有网络学习空间，学校利用武汉教育云等平台，将课前、课中、课后打通，将线上线下打通。老师课前在平台上发布学习资源、任务单，指导学生有目的性的自学，并完成相应的检测题。老师根据习题反馈数据，第二天进入课堂就能有目标性的精准教学，而不是以往的经验教学。“学生的错题自动进入错题本，网络平台针对学生的差异化布置不同的作业，同样考80分的学生，在同样的时间做不同的练习。消除题海战术，只做有效的题，个性化的数据让每个学生在自己的学习层面上得到提升。”
培训当天，楚才中学将七年级八年级的课堂全部开放，让参会的老师们走课观摩自主学习指导课、导练展示课、空间班会课。学校还给老师们提供体验账号，进入学校的网络平台，实际操作如何调取大数据“定制”作业，如何预约实验室智能办公等智能教育运用。
中央电化教育馆培训中心主任刘峰介绍，今年4月，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》明确提出施行网络学习空间覆盖行动，保障全体教师和适龄学生“人人有空间、人人用空间”。教育部开展了为期三年的“网络学习空间人人通”专项培训，今年要在全国范围内完成2000名校长和4000名骨干教师的培训，促进信息技术与教育教学深度融合。楚才中学通过多年实践，用好用活了网络空间，促进了教学效率的提升。
【编辑：叶子】


（作者：杨幸慈)