每天分享各种心情！幼儿园这样培养孩子们管理情绪

　　图为孩子们在表情下夹上自己的照片标签，表达相应的情绪。
　　长江日报融媒体3月27日讯（记者杨幸慈 通讯员余艺）遇到开心的、难过的、悲伤的、惊讶的事，只需挂上自己的标识，老师就能知道孩子的心情如何。3月27日，长江日报记者在汉阳区钟家村幼儿园看到，大班教室里都有一块反映孩子心情的区域，老师们用特殊的方式培养幼儿情绪管理能力，并帮助他们解决成长的烦恼。


　　图为教室里反映孩子心情的区域。
　　早餐过后，大（2）班老师谢一曼发现心情吧“难过”区域挂了个号码旗，她立马关注起小英（化名）的表现。一上午她总是闷闷不乐，就连平时最喜欢的活动都不想参加，问她也不肯说。谢一曼赶紧联系家长，得知孩子是因为不想穿秋裤的问题被狠狠训斥了。“外面下雨了，老师今天没穿秋裤感觉有点冷呢，你穿了没？”她借机和小英聊天，帮她打开心结，“幸亏妈妈让你穿了，不然真会着凉的。虽然妈妈态度有点狠，但她是很爱你的，对吧？”和老师聊天后，小英变得开心起来。


　　图为教室里反映孩子心情的区域。
　　大（1）班老师邓丹妮介绍，该班的心情吧有开心、生气、难过、惊讶四个表情，他们引导幼儿每天在早餐后或午餐前的空余时间，在表情下夹上自己的照片标签，表达相应的情绪。“比如发生争抢玩具时，孩子们会生气或难过，老师根据不同的反馈及时沟通，帮助孩子及时疏导不良情绪。”邓丹妮说。
　　钟家村幼儿园园长谢文英介绍，根据大班孩子的心智发育特点，需要教会孩子关注自己的情绪，所以在这学期增设心情吧，给孩子提供一个自主表达的渠道，让他们感受到自己是被关注的。老师通过这种方式既能有效地获知孩子的变化，也能加强与家长之间的沟通，帮助孩子解决成长中的烦恼。
　　【编辑：金鑫】
　　（作者：杨幸慈)