“跟岗”学先进，武汉小学校长“贴身求学”记

　　张小平(左一）和关蓓(右一）交流。记者施政 摄

　　长江日报融媒体4月24日讯 （记者施政）4月22日清晨6点35分，武汉东西湖实验小学校长张小平从吴家山的家里出发，坐公交车转地铁6号线。7点35分，他准时出现在江岸区育才小学大门口。这是他在育才小学“跟岗”学习的第四周，“老师”是他2015年参加武汉市“名校长培训班”的同学——育才小学校长关蓓。

　　同学为何变“老师”？这得从去年底江岸区和东西湖区组建基础教育区际合作共同体说起。两区在管理、队伍建设、教学等方面展开合作，其中一个举措就是从3月26日开始，张小平等5位东西湖区的校长到江岸名校进行一个月的“跟岗”。在武汉，校长之间这么长时间全身心的“贴身式”学习实属罕见。

　　走进学校食堂，张小平一眼看见育才小学数学特级教师金修发坐在角落里吃早餐，赶紧过去问好。从这学期开始，金修发每周二上午都要到东西湖实验小学上一堂数学辅导课。张小平原来也是数学老师，跟金老师很有共同语言，“这学期您能不能挑选出9个好苗子，下学期让他们拜您为师，好好跟您学一学。”

　　张小平跟学生聊天。记者施政 摄

　　吃完早饭，张小平回到校门口，关蓓校长正在那里跟学生说“早上好”。每天早晨只要不出差，关校长都要站在校门口迎接孩子们入学，同时也会跟家长们进行交流。“这既是一种‘仪式感’，同时也能轻松化解一些家校矛盾。”

　　上午的升旗仪式结束后，师生们整齐退场。张小平拉着两名升旗队的队员拍照，夸他们的服装好看。“张校长好！”来自东西湖区的许孝军老师和汪炳蔚老师叫住了他，他们目前也在育才小学交流学习。

　　张小平跟阅览室老师交流。记者施政 摄

　　接下来的育才小学行政会，张小平列席参加。关蓓校长和平常一样布置工作，该赞扬的赞扬，该批评的批评，并没有因为有“外人”在场而藏着掖着。张小平一边听一边记下值得学习借鉴的地方。“QQ上，东西湖实验小学的工作群也在闪动，“那边也在开行政会，本周重点工作我上周日已经安排好了。”因为马上就要“五一了”，事情特别多，当天的行政会足足开了三节课。

　　中午，张小平在学校食堂吃完饭，靠在办公室的沙发上休息了一下。“下午1点45分，著名作曲家王原平应邀来到育才小学，张小平跟随关校长一同接待。育才小学交响乐团演奏了《歌剧魅影》选段，全声部的阵容令王原平惊叹不已，也吸引了张小平的兴趣。

　　陪客人参观完育才小学的编钟厅、民乐室、音乐教室，已经是下午三点半。在“跟岗”期间，张小平可以全天跟着关校长，也可以巡视校园、采访师生、听课等等。他有一种“自来熟”的潜质，跟谁都能聊一聊。碰到在走廊上写检讨的小朋友，他照样能说几句，还摸摸孩子的头，“下次别这样了。”刚刚走访校园，他就发现育才小学写作文不是用本子而是用作文纸，跟老师们交流后他就觉得这种做法很好，“便于批改，也便于张贴展示，后期还可以结集成册。”他立刻把这个想法发给同事，考虑在东西湖实验小学推行。

　　4 张小平(左一）和关蓓(左二）欣赏交响乐队的演出。 记者施政 摄

　　下午四点半是放学时间，由于学生和家长很多，张小平按惯例来到校门口帮助维持放学秩序。这时，他接到电话，东西湖区教育局副局长李行铜下午来江岸区看望“跟岗”的5位校长，最后一站是育才小学，马上就到。看到门口等待的张小平，李行铜笑着说：“这是最后一周，再不来看你们就来不及了。”他叮嘱张小平，近期要召集校长大会，请张小平等5位校长谈谈他们看到了什么，学到了什么，为打造临空港品质教育“破题”。

　　晚上，回到家的张小平打开电脑，整理当天的心得。经过这段时间的学习，他重新修改完善了自己的“新主体教育思想”。对他来说，这是平凡又充实的一天。“之前有人开玩笑，说你是校长还要跟岗吗？你走了学校怎么办？其实，跳出原先的圈子，浸泡式地跟随先进学校学习，这是一次难得的机会。”

　　【编辑：彭向东】

　　（作者：施政)