从不“改”作业,课堂话不多,这位“懒”老师专治学生的疑难杂症

2019-08-14 15:17 来源: 长江日报
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  长江日报融媒体8月14日讯枯燥的题海战术,繁琐的题目讲解,听不懂的怪题目……在汉阳区墨水湖小学数学教师张庆的课堂上,这些都是不存在的事情。这位“懒”老师却治好了学生的疑难杂症,从而爱上数学。


  墨水湖小学是一所2016年新建的小学,四年级是个由转校生组成的班级。开学第一次数学课,张庆并没有上课,而是和大家闲聊起来。“刚刚建成的墨水湖小学的前身是一所十分简陋的鲤鱼洲小学,老师在这里度过了6年快乐童年时光,参加工作后,还在母校支教了一年,如今又回到这里,咱们可是校友啦。”一下子拉近了彼此的距离。在学生心中,他是个“懒”老师,三年来的数学课从来没有行过起立坐下礼,每次课前,他提前2分钟站在教室门口,大家就知道要上课了。每天的课堂作业就是一张纸,在课堂上他只看不“改”,他的眼睛像个扫描仪,再小的错误立马也能发现。作业错了,难免要订正,可他不许订正,只许重做。
  张庆在课堂上竟“懒”得说话,说的最多的话就是“请你来说”“你有什么想说的”“你同意他的说法吗”“为什么”“你们还有什么问题”……一节课下来,同学们会为一个问题争论半天却没有结论,他却一脸坏笑:“没关系,下节课我们继续辨。”这样一个“懒”老师,把课堂还给了学生,教会他们为谁学习。张庆也在各类教学比赛中屡屡斩获佳绩,2017年4月全国十省区市小学数学优质课比赛中斩获一等奖。


  他还是一个“老中医”,标本兼治,专治各种疑难杂症,水土不服。一开始孩子们的计算能力很差劲,他就从基础开始训练,设计了各种不同形式的计算题,接下来就是魔鬼般的训练。每次10题,要求是没有订正,只有重做。写掉数字、看错符号、忘写得数、书写潦草、不写竖式……平时计算中存在的毛病一一暴露。填空题、判断题、选择题,却要像解决问题一样写清过程。张庆不仅关注解题的结果,更看重解题的过程,让学生在过程中找到解题中的毛病,并一一纠正过来。在一遍又一遍的训练中,自行对比并找到病根,孩子们这才体会到“没有订正,只有重做”的良苦用心。
  学生最不喜欢的复习课,在张庆手中也能“玩”出花样。让学生根据自己的想法设计单元思维导图,进行展示、评价、修改、再展示、再评价。从只关注知识呈现,到学会关注知识间的内在联系,从最初只关注数学方法,到领悟数学方法背后的数学思想,从最初被动复习,到后来的主动参与,让孩子们感受倾听、分享、交流所带来的收获。在这样的一节节复习课中,孩子们仿佛长大许多,懂事许多。全班同学经过近两年的努力,期末统考取得了全区年级、班级均分第一的好成绩。(记者杨幸慈 通讯员杨学工 万菁)
  【编辑:刘思】
  (作者:杨幸慈)
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