武汉市育才二小数学教师幸文静：草稿不“草”，变“草”为宝

　　幸文静。

　　长江网讯  幸文静，武汉市育才二小数学教师，所执教的公开课、研究课多次获领导的好评，多篇教学设计、案例、论文获国家、省、市、区奖项。2014年获“江岸区先进工作者”称号，2016年获江岸区“三优”比赛一等奖，2017年被评为“高效课堂先进个人”，2018年被评为“有爱心和良心的江岸好教师”。

　　从小学到高中十二年，数学作为一门基础学科，贯穿于孩子的整个教育过程，老师、家长们都格外重视。但不少孩子由于学习方法不得当，学习习惯未保持，导致数学成绩不尽如人意。“打草稿”就是那个容易被忽略的学习习惯。

　　一张薄薄的草稿纸满载着学生探索、猜想、推理的思维轨迹，使用好草稿纸，可以提高学习效率，养成良好的学习习惯。那怎样打好草稿呢？　今天就给大家介绍比较有价值的“打草稿”方式，供大家参考和学习。

　　分块规划草稿区域

　　可以将选好的草稿纸对折2-3次，利用折痕将其等分成若干个同样大小的长方形小块。这样的处理既能充分利用草稿纸，又能有条理地展示演算步骤，做到一目了然。

　　标注题号方便誊抄

　　在开始做之前，标清楚题号，再开始打草稿、演算。一题做完了，在下一个小块再继续标注题号打下一题的草稿。这样做的目的就是清晰明了，当你需要誊抄或是检查的时候，都非常方便。

　　有序演算善用箭头

　　从左往右，一块一小题按照自己做试卷的顺序来打草稿。如果一块不够写，旁边一块继续写，若恰好是最后一块不够写，那么可以上下两块合起来用。为便于查看，可以再将合用区域用另外一种颜色笔描下或直接画个箭头做个辨别。

　　规范书写避免跳步

　　很多孩子因为是打草稿，所以也就潦潦草草，应付了事，等誊抄或检查时都不知道写的是啥。所以打草稿时，解题的基本步骤、大纲和思路都应该完整、清晰，过程要相对规范，尽量避免大量的跳步，我们不是必须写得和试卷一样工整，但是一定要整洁、规范，养成良好的学习习惯，一定能够在关键时候发挥作用。

　　看似不起眼的“打草稿”，不要因它名中带“草”而“草草对待”。家长要多鼓励孩子“打草稿”，这个过程能够让解题的思路变得更加有条理，更加清晰，可以让解题的方式更多样化。它能够让孩子在解题的过程中经历从拿到题目时的浑浑噩噩、不知所措，到通过“打草稿”慢慢拨开云雾，再到最后的洗尽泥沙、柳暗花明。（记者向洁整理）

　　【编辑：金鑫】