请给中学生多留一点业余时间 | 长江评论

　　长江网评论员 陈开

　　一方面，近年来校园足球推广方兴未艾，另一方面，孩子们在经历小升初后，练习足球的热情迅速降温。有媒体报道，如何破解“12岁魔咒”，校园足球遇上了新课题。

　　截至2019年，全国特色足球学校已超过2.4万所，而上周，教育部刚成立了全国幼儿足球专家委员会，并全国范围内遴选、创建了3570所足球特色幼儿园。

　　不过就在校园足球进一步从更小的娃娃抓起时，《北京日报》一则报道，引用北京市足球协会副秘书长陈长红的话称，足球青训参与者多为12岁以下的青少年，“存在的普遍问题是：小学轰轰烈烈，初中寥寥无几，到了高中就是冷冷清清。”无论陈长红所言是否有所夸张，不可否认，当中提到的现象，在全国其他城市也或多或少存在。

　　这不能赖孩子，并非他们不想踢，是家长们不让啊。但家长们也很无奈，小学时可以由着孩子享受快乐，但上了初中再不收心抓学习，后面的中考、高考怎么办，万一出了岔子找谁负责？

　　中学的孩子踢球，确实受到了一些客观条件的限制。球技如果不能随年龄快速提高的话，似乎对将来升学、找工作没有多少现实帮助；想要接受高水平训练吧，优秀教练在国内属于稀缺资源，普通中学还远达不到每所学校都有配备的标准。虽然这些，可以通过高考政策倾斜、加大教练培训等措施逐步弥补，但也许最重要的在于，归根结底，提高足球水平的责任，原本就不该由校园足球来背。

　　在高度职业化的足球领域，培养专业球员的主力军，不是普通中学，而是职业俱乐部梯队和专业足球青训机构，放眼世界，各足球强国莫不如此，即便校园足球开展最蓬勃的日本，该国高中联赛动辄数万现场观众，但他们的中学、大学向职业队输送的球员比例，也从未超过15%。校园足球并不包治足球百病，也不能帮国足直接进世界杯。它的主要功能，更多只是培养兴趣爱好。

　　想通了这一点，就不难发现，破解校园足球“12岁魔咒”更多是个伪命题。因为显而易见，这个年龄段遭遇寒潮的不仅足球，琴棋书画，都会抱团寒冷。所以不是中学生顾不上踢球，是各种兴趣培养都得靠边站。而这又回到了关于学生减负、综合素质教育的长期共性话题。

　　假如能给中学生们多留出一点业余时间，小学时栽下的足球种子，自然就会开花，“魔咒”不攻自破。哪怕孩子们不去踢球，有闲暇打篮球、玩音乐，那同样很棒。

　　而在此之前，应该承认，在拓宽足球青训的少年选材面上，校园足球其实已经开始发挥积极作用，只是肉眼可见的疗效，或许还要在十年后才逐渐显露。

　　【编辑：杨京】