上课考勤、作业家务、锻炼身体都可打卡积分,她让学生主动学习

2020-04-01 15:23 来源: 长江网
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  长江网4月1日讯(记者杨枫)边上网课边聊天……家长最操心的莫过于孩子上网课整出“幺蛾子”。4月1日,湖北省水果湖第一中学七年级(一)班的家长们告诉长江网记者,该班班主任杜莹用一套微“积分”管理法,让孩子从被迫学习变为主动学习。班里的孩子调侃道:“妈妈再不担心我上网课睡懒觉了!”

  杜莹老师在给孩子们上课 本人供图

  杜莹说,“空中课堂”刚开始时,学生们满怀新奇,紧张又激动,课堂效果不错。但慢慢的,她就发现有同学耍小伎俩,不按时上课,在上课时听音乐、玩游戏,家长也为此着急,“孩子不自律,一学期就能拉开很大差距”。

  杜莹意识到,必须要让孩子的学习从被动变成主动,让学生们科学管理时间,找到“上学”的感觉。

  “我召开了一次班会,在班会上,师生共同协商,制定了一套‘云班规’。”杜莹说,班规涵盖上课考勤、作业、笔记、课堂纪律、早读打卡、特长爱好打卡、家务劳动、锻炼身体、学业补充训练、考试检测……所有内容以及对应分值均是学生进行民主商定,共同制定的。杜老师将全班分为4个小组,组内轮流值日,让学生们互相进行管理,记录打卡积分,最终由班主任汇总积分,每日公布积分前十的同学,以此激励其他同学。

  学生们变被动学习为主动学习 本人供图

  微“积分”班规实施后第一天就效果明显,进行早读打卡的学生翻了一倍,班级群瞬间充满了浓厚的学习氛围。班级群里开始变得热闹非凡,有朗读课文,有跳绳运动,有练习书法,有画画、练琴,有拖地、洗碗、叠被……杜老师说,学生的学习和生活状态在微“积分”的激励下日益高涨起来。

  家长说,自从进行微“积分”管理后,孩子学习态度有了很大的改善,从盯着被迫学变为认真主动学,每天看班级群“打卡”就能掌握孩子的动态。

  为了让微“积分”持续发力,杜老师还通过制作奖状,进行“云表彰”的形式,鼓励更多的学生投入进来。

  【编辑:付豪】

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