上课考勤、作业家务、锻炼身体都可打卡积分，她让学生主动学习

　　长江网4月1日讯（记者杨枫）边上网课边聊天……家长最操心的莫过于孩子上网课整出“幺蛾子”。4月1日，湖北省水果湖第一中学七年级（一）班的家长们告诉长江网记者，该班班主任杜莹用一套微“积分”管理法，让孩子从被迫学习变为主动学习。班里的孩子调侃道：“妈妈再不担心我上网课睡懒觉了！”

　　杜莹老师在给孩子们上课 本人供图

　　杜莹说，“空中课堂”刚开始时，学生们满怀新奇，紧张又激动，课堂效果不错。但慢慢的，她就发现有同学耍小伎俩，不按时上课，在上课时听音乐、玩游戏，家长也为此着急，“孩子不自律，一学期就能拉开很大差距”。

　　杜莹意识到，必须要让孩子的学习从被动变成主动，让学生们科学管理时间，找到“上学”的感觉。

　　“我召开了一次班会，在班会上，师生共同协商，制定了一套‘云班规’。”杜莹说，班规涵盖上课考勤、作业、笔记、课堂纪律、早读打卡、特长爱好打卡、家务劳动、锻炼身体、学业补充训练、考试检测……所有内容以及对应分值均是学生进行民主商定，共同制定的。杜老师将全班分为4个小组，组内轮流值日，让学生们互相进行管理，记录打卡积分，最终由班主任汇总积分，每日公布积分前十的同学，以此激励其他同学。

　　学生们变被动学习为主动学习 本人供图

　　微“积分”班规实施后第一天就效果明显，进行早读打卡的学生翻了一倍，班级群瞬间充满了浓厚的学习氛围。班级群里开始变得热闹非凡，有朗读课文，有跳绳运动，有练习书法，有画画、练琴，有拖地、洗碗、叠被……杜老师说，学生的学习和生活状态在微“积分”的激励下日益高涨起来。

　　家长说，自从进行微“积分”管理后，孩子学习态度有了很大的改善，从盯着被迫学变为认真主动学，每天看班级群“打卡”就能掌握孩子的动态。

　　为了让微“积分”持续发力，杜老师还通过制作奖状，进行“云表彰”的形式，鼓励更多的学生投入进来。

　　【编辑：付豪】