角色互换，初中生给家长报网课，家长上课也走神

　　长江网5月24日讯（记者杨幸慈 通讯员朱琳） 一群初中生给自己的家长报名上网课，课后还督促他们完成作业。5月24日，长江网记者从武汉晴川初级中学获悉，为缓解居家学习期间的亲子矛盾，该校开展了一项角色互换的心理课程。

　　《和睦家庭——家长情绪调控》网课

　　5月22日晚7点，晴川初中的家长和学生早早地等在电脑前，准备上网课。这次特殊的网课主题为《和睦家庭——家长情绪调控》，由该校专职心理健康教师万德芳授课。网课上，为家长科普了有关情绪的心理学知识，帮助家长理解自己的情绪来源和孩子青春期的情绪特点，并提供了具体可行的情绪调适方法。“今天早上家里就发生过类似的争执。”一同听课的家长和学生都表示，“课程内容非常贴近真实家庭生活。”

　　家长和孩子一起上网课 通讯员朱琳 摄

　　一周前，学校就下发了“我为家长报网课”的活动通知，学生可自愿为家长报名。万德芳介绍，有85%的学生全程督促家长认真上网课，并完成课后作业。

　　课后作业其实是面向家长和学生的调查问卷。5月23日，学校就已收到了近400份“作业”。学生们说，“家长督促我们学习也太不容易了，我们应该自律”“家长比我上课认真多了，真的应该向他们学习”。有的家长也写到“反思自己容易对孩子发火，以后要改进”“孩子上网课也挺累的，以后少点催促，提升孩子自律意识”……

　　问卷调查结果显示，超过85%的家长欣然接受了孩子给自己报网课的事实；孩子眼中有五分之一的家长在上课时走神；在催家长写作业时，半数学生有生气伤心的感受；九成家长感受到，有效督促孩子上网课的方法还是给予陪伴和支持。

　　万德芳介绍，前期调查发现，超过一半的家长、孩子认为在家上网课时引发了很多家庭矛盾，所以策划了这个活动。“一方面是给家长调控自身情绪、融洽家庭关系提供指导，另一方面提供换位体验的机会。家长体会到孩子被盯着上网课、被催写作业的感受，孩子体会到家长恨铁不成钢的心情。”因课程反响比较好，孩子和家长都希望以后能多开展这类网课，学校也会丰富和完善系列课程，将“网络家长学校”继续举办下去。

　　【编辑：戴容】