“跟拍”照片，记录“高光时刻”，她班上的每位学生都“站C位”

　　李亚婷老师。本人供图

　　长江网8月16日讯（记者杨枫 通讯员曲丹妮）带班3年半，武汉市光谷第一小学四（8）班班主任李亚婷给全班50余名学生，“跟拍”了万余张图片，让每位学生都能找到自己的闪光点，让每位学生都站在班级的“C位”。

　　今年年初，武汉市光谷第一小学四（8）班的学生们都收到了特殊礼物：一张照片。每个孩子收到的照片都不一样，都是他们自己在校生活中的“高光时刻”。“我收到的是去年我过生日时的照片。那天我妈作为‘魅力家长’来上课，给每个同学都准备了礼物，课后李老师、妈妈和我跟同学们一起合影，这张照片太有意义了。”四（8）班学生陆晨予说。学生杨思睿则收到了记录她今年秋游时在汉秀剧场专心致志画脸谱的照片，她说，老师偷偷拍下的这张照片很美，她很喜欢。

　　学生们收到李亚婷老师的照片礼物。本人供图

　　学生们收到的照片都是该班班主任李亚婷拍的，她带班三年半时间，给学生们“跟拍”了万余张照片。在这些照片中，她找出学生们非常得意、自信的一张照片，并在每人的照片背后，写下名人名言和个性祝福。

　　疫情防控期间，李亚婷的“跟拍”也没有停止，她组织学生组建自主小组，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动，实现更有价值的自主成长。小组成员化身为每日小主播，定时打卡，自制奖状，小组汇演，宅家生活过得有声有色。在李亚婷的“学生跟拍相册”中，还收录了——学生开辟的“私人厨房”，每天不同的花样美食；小小家庭“健身俱乐部”里，学生们居家锻炼的身影；还有学生创办的“种养馆”，学生们的小花园、小菜地等都让李老师一一珍藏起来，给学生特殊时期的每一步成长留下印记。

　　李亚婷老师为学生们制作的心形照片墙。

　　李亚婷说，她关注着班级每位学生的成长，给学生们“跟拍”照片，就是想让每个人都能感受到老师的关注，鼓励他们站出自己的“C位”，成为班集体里闪耀的星。

　　“成绩只是衡量学生成长的标准之一，更重要的是他们要学会如何幸福的生活。”李老师说，她要通过照片和视频等各种方式，记录学生们在校的幸福时光和“高光时刻”，等学生们毕业时，期望每位学生都能有自己的“照片书”或故事书，“在照片里，期望他们可以看到发光发亮的自己。”

　　【编辑：戴容】