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每日点名,建“云端自习室”,班主任化身“团长”不让一个学生掉队

新闻中心 > 武汉

2020-08-21 14:26 来源: 长江网
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  长江网8月21日讯 “任老师,您在学校吗?我想去学校看您!”“任老师,马上上初中了,可是我好担心,我能找您聊聊吗?”临近开学,崇仁寄宿学校语文教师任斯佳正着手接一个新生班,刚刚送走的一群“大宝贝”还时常黏着她。
  “开玩笑,6年的感情啊,更何况还一起经历了新冠肺炎疫情。我们不仅是师生,还是战友。”言语中,任斯佳对刚毕业的孩子们满是宠溺。
  6年来,学生们跟任斯佳老师建立起深厚的情感。
  上演崇仁版“我的团长我的团”
  都说陪伴是最长情的告白,疫情防控期间,任斯佳的陪伴像冬日暖阳照耀进孩子们的心房。
  “突如其来的疫情让我们看到,奋战在一线的最美逆行者用坚守诠释‘责任’的意义。孩子们,请坚守你们的阵地,担起责任,书写成长!描绘新时代少年最美的模样!” 开学第一课,面对没有硝烟的战疫,作为六(2)班班主任,任斯佳化身“团长”,用坚定的话语唤醒孩子们埋藏在心底的责任感。
  她更用责任担当以身示范。每日点名,询问每一个学生的身体状况,时刻关注学生心理变化,力争不让一个孩子掉队。
  疫情防控期间,任斯佳化身“团长”,用坚定的话语唤醒孩子们埋藏在心底的责任感。
  “任老师,我妈妈会不会回来?”“我有点咳嗽……” 学生乐乐的妈妈被隔离了,他也被送到亲戚家里,整天一个人关在房间里,胡思乱想。
  学生一连串的问题敲打着任斯佳的心。“孩子,你妈妈的身体一向很健康,不会有事的。你要坚强一点,你越强病毒越怕!”她每天一通电话,为乐乐注入力量。
  获悉长江日报征集“居家绽艺”活动,乐乐很感兴趣,但他不会做视频,只好把这个小心思向任斯佳倾吐。“老师帮你!”任斯佳通过电话,一步一步教他拍摄照片和短视频。整整一个下午,剪辑、拼接、配乐,她做好小视频发给乐乐,小家伙高兴极了!“谢谢任老师,我要让妈妈看看我会自己照顾自己,她就可以安心了!”孩子质朴的话语让人泪目。
  在六(2)班“大家庭”里,还有7名学生的家长作为医护工作者奋战在一线,有10位家长志愿者下沉各个方舱医院和社区,还有两位家长被隔离,一位刚刚做了手术的癌症病患无法照顾子女。
  组建“云端自习室”,陪伴特殊家庭的孩子共克时艰。
  任斯佳把一线医护人员和志愿者的子女以及家庭有特殊变故的孩子召集起来,建起了“云端自习室”,陪伴他们做作业、答疑、谈心,鼓励大家做点自己喜欢的事,让奋战在一线的家长安心。
  停课不停研,带领团队云端研讨“破局”
  作为年级教研组长,任斯佳和六年级8位语文老师一起以课堂教学改革为重点,以提高教育教学质量为目标,扎实有效地开展主题教研活动,云端“破局”。
  打铁还要自身硬。任斯佳积极参与湖北省电教馆关于“优质数字资源建设”的培训,整整3天,每天近10个小时坐在电脑前,吸收着前沿的教学理论,学习着先进的技术。她克服一切困难撰写教学设计,设计说课脚本,制作教学PPT,自己录制说课视频。
  疫情防控期间,带领语文团队开展主题教研活动,云端“破局”。
  六年级正赶上换部编教材,老师们没有教材,没有教师用书,没有参考资料,她急在心里,四处张罗。网上书店买不到纸质书;各大教育网站都还没来得及更新电子版教材;实体书店的老板没有进货,她想到学生的学辅资料上附有教材,便要书店老板四处找快递,花高价寄到武汉。
  有了教材,任斯佳立即组织老师们开展线上教研。团队的力量是强大的!她们分享教材的解读,分析课件资源,分享先进的云上教学技术,分享教育的乐趣,真正做到“停课不停教,停课不停研”。
  (记者向洁 通讯员曹斌 刘丽娟)
  【编辑:戴容】
  

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