“老师与家长是战略合作伙伴，老师不要动不动就请家长”，近10万教师家长同上“家校合育”课

　　长江网10月31日讯10月31日，武汉市江岸区教育局诚邀北京资深家庭教育专家，通过现场报告、网络直播的形式，为全区近10万干部教师、家长以及东西湖区部分教师代表带来一场“新形势下的家校合育专场报告会”。干货满满的教育新思想新理念，给大家传递信心，更带来启发。
　　疫情防控期间，崭新的教学方式，别样的学习时空，新型的人际互动，让教育发展面临新的形态与考验，如何进行“家校合育”成为教育视域中值得重新审视的问题。
　　当天上午，全国家庭教育宣讲团成员，十二五国家重点课题《学校家庭社会形成良性互动教育机制的策略研究》主持人韩杰梅教授以“新形势下的家校关系”这一主题展开现场报告会，并与部分教师代表进行座谈。
　　家庭教育专家韩杰梅教授做现场报告。记者向洁 摄
　　“老师与家长应该是新型战略合作伙伴，老师不要动不动就请家长，指责家长不配合工作。”韩杰梅表示，因材施教，创造符合每一个儿童成长的教育，始终是学校教育面临的挑战，也是永远的追求目标。然而，部分老师在工作中有些“错位”，认为在儿童的教育中，家长处于辅助学校的地位，把家长当成老师的教学助手，老师可以发号施令，家长是接受指令者，期望每个家长都成为家庭教育专家……给家长造成巨大困惑：我都做了，要老师干嘛？
　　近千教师及家长代表前往现场聆听。记者向洁 摄
　　韩杰梅认为，在这场“家校合育”的长跑中，家长与老师是平等的合作者，大家各有其位。家长是习惯养成的护航者，学习状况的知情者，学习条件的提供者、信息共享者，同时也是教育行为的建议者、参与者。家长需要的是解决问题的原则和基本方法，而不是指责。而称职的父母一般有五个特征：设定边界，但在边界内给孩子留有选择的空间；解决问题，不随意定性；永远能第一个看到孩子的进步；学会尊重、接纳孩子，包括缺点和问题；允许孩子有个人的空间及问题。
　　当天下午，北京十一学校政治教师、家庭教育实践专家潘从红以“家庭教育应该把握的基本问题”为主题，结合自己培养女儿的心得与体会，与广大家长进行了分享。
　　围绕“家校合育”，专家与教师代表展开近距离探讨。记者向洁 摄
　　“作为教育者和家长，感触良多。”武汉市解放中学德育主任龙涛表示，对孩子的学业成绩感到焦虑，是家长中普遍存在的现象，而这种焦虑如果调节不及时就会转嫁给孩子，从而影响孩子的身心健康。正如专家所说，造成这种现象很大程度上是因为信息不对称造成。目前，学校正在着手开展学业诊断研究，希望通过科学的数据，有效的方法与指导，给家长助力。
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　　（记者向洁 通讯员杨国涛 胡蕴芬）
　　【编辑：张玲】