第三届小学语文教师素养展示，红领巾国际学校拿了赛课第一名

　　长江网讯（通讯员章燕）10月22日上午，武昌区南湖第二小学报告厅里书声朗朗，在武汉市第三届小学语文教师素养展示活动中特设的“赛课”现场，代表江汉区参赛的红领巾国际学校朱洁宏老师，正在以《浪淘沙》（其八）进行拓展，课堂上文化魅力尽显：多形式、多层次的朗读；多种方法的运用迁移，呈现了课堂上由扶到放的过程，学生们逐渐亲近黄河，亲近诗人，整节课大气磅礴，尽显武汉大城风范……

　　武汉市第三届小学语文教师素养展示活动中，代表江汉区参赛的红领巾国际学校朱洁宏老师获得大赛一等奖及课堂教学单项奖。

　　最终， 朱洁宏老师荣获本次活动赛课一等奖第一名！市教科院小教室语文科主任李天恩点评道：上课老师在课堂上气定神闲，挥洒自如，完美展现了武汉教师的风采。 

　　凝智聚力，校长参与试教 

　　红领巾学校李艳梅校长参与试教和课后研讨。

　　为了加强高素质教师队伍建设，推进小学语文教师专业发展，促进小学语文教师学科素养提升，武汉市第三届小学语文教师素养展示活动如期举行。红领巾国际学校朱洁宏老师代表江汉区语文学科参加了这次展示活动。 

　　接到任务后，红领巾学校李艳梅校长、华维校长高度重视，学校第一时间成立了专项组，组建了以集团语文骨干教师为主要成员的智囊团，并参与试教和教研活动。10月13日下午抽签，10月20日比赛拉开序幕，在如此短的时间参加如此高规格的比赛，将要展现的不仅仅是一位老师的个人魅力，更是对红领巾集团教师团队智慧的考验。 

　　在江汉区小学教研室教研员夏绮云老师的引领下，江汉区参赛团队以用好统编教材为目的，反复研读教材，细化教学目标，在扎扎实实的语文实践中，学得语文要素，实现语文核心素养的生长。 

　　以学校语文骨干教师为主要成员的智囊团集体研课、磨课，凝聚团队智慧。

　　三项比赛，获得了展示活动一等奖 

　　本届语文教师素养展示活动分为朗读展示、书写展示以及课堂教学展示三个部分。 

　　朗诵是语文教师重要的教学艺术，也是语文课堂的增色剂。朱洁宏老师朗读课文《琥珀》娓娓道来，展现出沉稳的台风和扎实的功底；在书写环节，朱老师挥洒自如，展示了扎实的粉笔字书写的基本功，突显出深厚的专业素养。执教六年级阅读课《浪淘沙》，立足于对统编教材的深入解读，灵活多元的采取有效的教学策略，让课堂涌动着生命的活力，课堂上生动的简笔画和旁征博引的诗词，以及激情澎湃地演绎，让人听得热血沸腾，听得沉醉动情。 

　　经过三项比赛的激烈角逐，朱洁宏老师不负众望，获得了这次展示活动的一等奖，同时得到课堂教学单项奖的殊荣。 

　　更加可喜可贺的是，这节课受邀代表武汉市参加长沙举行的长江中游四省会城市教研协作体第二届小学语文教学交流展示活动。 

　　在长沙举行的长江中游四省会城市教研协作体第二届小学语文教学交流展示活动中，朱洁宏老师获得赛课一等奖第一名。

　　赛课现场，感受浩浩荡荡的磅礴气势 

　　素养大赛中30分钟的课堂教学展示被要求改为40分钟的赛课，在有限的时间，团队老师展现拼搏超越的强大韧性，为了江汉教育争光，团队统筹协作，化不可能为可能。 

　　赛场上，朱洁宏老师以生动形象的简笔画和激情澎湃的朗读展现了优秀的教师素养。她引导孩子们通过抓关键字、想象画面等方法理解诗句，感受黄河波涛汹涌，浩浩荡荡的磅礴气势。结合刘禹锡的政治生涯体会“诗豪”远大的政治抱负和迎难而上的伟大气魄。以《浪淘沙》（其八）进行拓展，再次感受作者托物言志的创作手法，在豪迈之景中抒豪迈之志。最后，全班同学的配乐朗诵给这节课画上了圆满的句号。朱老师的课堂尽显文化魅力，多形式、多层次的朗读；多种方法的运用迁移，呈现了课堂上由扶到放的过程，学生们逐渐亲近黄河，亲近诗人，整节课大气磅礴，尽显武汉大城风范。 

　　最终，朱洁宏老师不辱使命，荣获本次活动赛课一等奖第一名。

　　专家点评，尽显我大武汉大城风范！ 

　　对于江汉区语文学科教学及朱洁宏老师在大赛中的完美表现，出席活动的在场评委领导及专家名师给予高度评价。 

　　朱洁宏老师的课堂上文化魅力尽显。

　　市教科院小教室罗昆霞主任点评:扎实！厉害！江汉雄风！感谢团队付出！祝贺选手闪耀！江汉出手，领巾选手，赢得四城教师点赞举手！ 夏老师你慧眼识珠、深入钻研、精巧设计、专业引导、大气展现，力拔头筹，功不可没！

　　市教科院小教室语文科李天恩主任点评:祝贺取得了好成绩！上课老师在课堂上气定神闲，挥洒自如，完美展现了武汉教师的风采！ 

　　青山区教研员柳云老师点评:纯熟于心，成竹在胸！大气磅礴，尽显我大武汉大城风范！祝贺夏老师！祝贺朱老师！祝贺红领巾国际学校！ 

　　武汉市特级教师张农点评:朱洁宏老师的课堂令我眼前一亮，老师在课堂上的举手投足尽显文化的魅力，通过多形式，多层次的朗读，多种资料的补充阅读让学生逐渐亲近黄河，亲近刘禹锡。开课时的诗歌回顾，最后的比较阅读不仅关注内容，而且关注表达，令人印象深刻。 

　　【编辑：王冲】