市人大代表呼吁：扼制幼儿园大班“空心化”

　　长江网讯“我们即将对入学的孩子进行短期集训和辅导，打造完美的‘准小学生’。”寒假到了，家住武昌南湖花园小区的市民王女士开始收到幼小衔接机构的“电话轰炸”。2月1日，武汉市人大代表、江岸区长春街小学校长杨红说，家长的过分焦虑致使幼儿园大班出现“空心化”。而此时，培优机构还在“拱火”。
　　家住汉口花园小区的市民常先生说，他的儿子不满6周岁，是幼儿园大班孩子。他给儿子报了幼小衔接班。“提前学一点小学知识，儿子今年9月上小学后可以赢在起跑线上。”
　　市民王女士的女儿在家附近的公立幼儿园上大班，今年9月将进入小学。让不让女儿上幼小衔接班，王女士仍在犹豫。她对长江日报记者说，随着孩子升入大班，上半天幼儿园的孩子明显多了。“不少孩子在幼儿园吃过午饭就被家长接走了，到幼小衔接班上半天课。”
　　记者调查了解到，每年春季开学，提前半年从幼儿园毕业的孩子不少，去上收费不菲的全日制幼小衔接班。这种现象在公立幼儿园尤为明显。江南、江北近10家幼儿园的大班均收到了不少家长提交的离园申请，多的达到10多份。这些孩子的家长在填写流向表时都写上了去幼小衔接机构。
　　一些教育培训机构利用家长担心孩子“输在起跑线上”的心理，对家长进行“焦虑轰炸”，导致一些家长让孩子退园参加幼小衔接班。
　　“现在，幼小衔接班铺天盖地。有些家长带着孩子‘抢跑’，后患无穷。”杨红发现，在一些幼小衔接班，很多孩子接受的是机械式数学学习，而不是数学思维训练。有些培训机构因为自身不够专业、规范，教孩子在学前学拼音，采取死记硬背方式，忽视了拼音的韵律和学习规律。这样不仅没有提高效率，反而影响孩子的语言能力培养。孩子上了小学之后，老师还要纠偏。
　　为此，杨红建议幼儿园开设“家长学堂”，向家长传播新的教育教学理念，转变家长的育儿观念。园方还可以邀请小学优秀教师或校长走进幼儿园，告知小学需要学生具备什么样的能力、品质、习惯。“幼儿园和小学共同采取有效措施，给予家长指导，及时疏导他们的焦虑心理，抵制教育培训机构的‘信息轰炸’，坚决扼制幼儿园大班‘空心化’，坚持小学‘零起点教学’。”
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　　公立幼儿园击破幼小衔接机构“话术”
　　留住大班孩子，倡导科学衔接
　　在幼小衔接机构“游说”家长的时候，幼儿园也在和机构“斗智斗勇”——研究机构的“话术”，一一破解，并向家长普及幼小衔接知识，带孩子们到小学“游学”，激发他们的好奇心……
　　位于南湖花园的武昌区康乐幼儿园针对幼小衔接机构的“话术”作了深入研究，“逐个击破”，并将相关内容发表在武昌区教育局微信公众号上，反响强烈。
　　据介绍，幼小衔接机构的宣传具有很强的蛊惑性，把幼儿园说成专门教孩子唱儿歌、做游戏的地方，并说“没有充足的知识储备，升入小学的压力会让孩子措手不及”，从而把自己包装成既能让孩子快乐玩耍又能让孩子学习知识、养成习惯的地方。
　　“针对幼小衔接机构的观点，我们一一进行了驳斥。”武昌区康乐幼儿园负责人说，比如幼小衔接机构说能对孩子进行短期集训和辅导，培养孩子的适应能力和注意力，而幼儿园培养孩子的良好学习和生活习惯，是要贯穿3年时间系统进行的，比如通过整理书包，让孩子懂得区分物品大小、厚薄，学会轻拿、轻放和分类、有序整理；通过体验了解一分钟到底有多长，让孩子形成对时间的基本概念；通过游戏，帮助幼儿学会观察的方法，培养专注力；在集体活动中，让孩子学会认真倾听同伴发言并合理表达自己的意愿，培养良好的倾听习惯和表达能力。
　　（长江日报记者杨枫 谭德磊 李爱华 通讯员撒云添）
　　【编辑：张靖】