学校才是教育的“主场” | 长江评论

　　长江日报评论员常少华

　　校外培训机构遍地开花，问题也层出不穷，对其进行全面规范是紧要之务，但长远根治之计在于，学校教育要稳住“主场”地位。

　　习近平总书记强调，学校要全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地。

　　反思学校“应教”的内容，让我们深切感受到什么是“学校”，什么是教育的本质。于是学校和培训机构之间的差别便一目了然。

　　立德树人是教育的根本任务，这要求作为教育主阵地的学校得教书，更得育人，得传播知识，更得传播思想和真理。

　　学校培养的是全面发展的人，而不是“考试机器”。机构的培训功能是有限的单一的，无法替代学校。

　　要做到“应教尽教”，学校便该有自己的“主场”底气，发挥好“主场”作用。学校不只是给学生上课的地方，还是每个学生成长的环境。老师除了教书，还要引导学生树立正确的价值观，塑造学生的品格、品行、品位，以人为本，以情育人。

　　学校作为一个环境，要为学生提供全面发展的条件和多样化的选择，学生在这里潜移默化而非被动接受“知识”的熏陶，在课堂内外和校园的点滴日常中获得互动、探索和发展的机会，逐渐认识自我和认识世界，在美好充实的校园经历中收获成长和进步。

　　学校应是理性与感性、知识与情感的结合体，是学生、老师和知识三者良性互动的场域，更是塑造学生灵魂、培养有用人才的园地。

　　学校守住主阵地，才能孕育教育这个大场地。学校教育做到应教尽教，有利于形成良好健康的教学氛围，引导正确教育观念的普及，同时为学生减负，为家长分忧。

　　【编辑：付豪】