不要迷信世界大学排名丨长江评论

　　长江日报评论员鲁珊
　　最近，一些知名世界大学排行榜发布了最新榜单。“‘软科’世界大学排名”中，“清华大学超越北京大学排到第28名”成为新闻；“《泰晤士高等教育》世界大学排名”中，清华大学和北京大学并列第16名，让不少人欢呼“这是中国大学在世界大学排行榜中的最好位次”。
　　大学排名一直是热门话题，有的学校据此“自我宣传”，有的单位依之录用“人才”，一些国内外交流项目也随之看学生“出身”。大学排名真的能反映一个学校的综合实力吗？
　　“软科”“QS”“《泰晤士高等教育》”和“《美国新闻与世界报道》”，被认为是“全球四个有影响的世界大学排名”。查阅这些排名的依据，大多以量化指标为主。比如论文发表引用、教师和校友获奖、同行及雇主评价、教育环境评估等。有意思的是，看上去如此客观的量化指标，结果却甚为主观：英国主办的大学排名中，剑桥大学常年第一，美国主办的大学排名中，哈佛大学蝉联冠军。
　　然而，中国一些大学颇为热衷刷“世界排名”，到了排名季“刷排名，刷荣誉”。山东一所地级师范大学就曾在一个世界榜单上超过北京大学——从根子上说，这还是急功近利的办学思想在作祟。
　　如何看待世界大学排行榜，关系的是办学方向大问题。形形色色的大学排行榜可以参考，也是大学改进和提升世界影响力的途径，但要警惕陷入对排名的迷信与迷思当中。
　　大学关系到“培养什么样的人”的问题，古今中外，每个国家都是按照自己政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。每个国家国情不同，教育理念和背景也不同，怎么可能有一个真正公平的世界排名。
　　从更深层次说，“大学排名”并不是一个科学评价体系，容易将大学指标化、数据化和功利化，这是对大学的浅层次了解。一所大学是一个思想和精神的高地，其丰富内涵并不能由简单的外延性指标所描绘。一纸排名不但不能准确反映真正的教育现状，更不能成为大学办学的指挥棒。
　　在中国，坚持以中国特色、世界一流为核心，突出培养一流人才、产出一流成果，深深扎根在中国大地，在服务国家的进程中成就一流的高度，这才是中国大学的初心和使命，也是大学所要坚持和努力的方向。
　　【编辑：张玲】