以国家荣誉赋予教师更大职业荣光丨长江评论

　　长江日报评论员鲁珊
　　国家教师荣誉制度要来了！正在征求意见的《中华人民共和国教师法（修订草案）》在社会上引起热烈反响。其中拟规定，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。
　　通过立法给一类职业设置“国奖”、建立一整套荣誉表彰制度并不多见，这是一份特别的国家礼遇。
　　中国传统文化里，教师的地位很高，对教师的赞美也由来已久。像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“桃李不言，下自成蹊”这些诗句，中国人耳熟能详。长久以来对教师的尊崇，形成了教师应“默默无闻，无私奉献”的认识，师者也把“燃烧自己，照亮别人”当做职业美德与追求。
　　教师以教书育人为己任，客观上是在时光荏苒中一茬又一茬浇灌幼苗，倾力于孩子的成长，但这并不意味着教师职业只是“寂寞无闻”。教师是太阳下最光辉的职业，本就应当成为追逐理想、绽放光彩，实现人生价值的舞台，“教书育人”一样可以成为人民的英雄、楷模，一样会让自己的人生闪闪发光。
　　现行教育法制定于1993年。时隔近30年，中国教育事业获得了迅猛发展，教师队伍增加了近一倍，国家和人民对教育的期待与需求也发生了巨大变化。当前的时代是人才竞发的时代，也是对人才渴求倍至的时代，党和国家的事业交到什么样的人手上，决定了国家和民族有什么样的未来。立德树人成为时代重大使命和任务，教育、教师的重要性空前重大。
　　这些年来，我国不断提高教师收入，到去年，全国所有县市实现了“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的目标，“当老师”不再是一种“要耐得贫寒”的选择。如今，修订中的《教师法》，建立教师荣誉体系，尤其是设立国家教师奖，以国家的名义礼遇优秀教师，就是要不断提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，让教师成为发光出彩、人人羡慕的职业，让1700万教师感受到职业荣光，激励更多的年轻才俊将理想与奋斗投身于教育事业。
　　【编辑：张玲】