毛主席亲笔书写校名，“三百学生投笔从戎”红色基因代代传承

12月16日起，长江日报推出《三百学生投笔从戎保家卫国》系列图文、视频报道，对湖北省武昌实验中学（以下简称省实验）309名学子在20世纪50年代响应国家发出的“抗美援朝保家卫国”号召报名参军的事迹进行了深入挖掘和精彩呈现。

这在武昌教育界引起广泛共鸣和强烈反响。他们纷纷表示，“三百学生投笔从戎保家卫国”事迹是最鲜活的思政课教材，将在今后的爱国主义教育中增加对这段历史的介绍，帮助新时代学生在内心筑牢中华民族的根与魂。

湖北省武昌实验中学档案《关于学生参干名册（一九五〇年—一九五一年）》上，记录着陶伟等学生参军参干的事迹。 记者史伟 摄

■ 要在新时代学生内心筑牢中华民族的根与魂

“尽管时代不同了，但是家国情怀永不过时。”12月25日，现任武汉中学校长、省实验原党委书记艾建红告诉长江日报记者，在20世纪50年代，300多名学子响应国家“抗美援朝，保家卫国”的号召参军，人数之多、比例之大，令人震撼。

2020年，他还在省实验任职时，亲历了这段历史从学校档案中“浮出水面”，也见证了抗美援朝纪念墙修建的全过程。

提到抗美援朝纪念墙的下方有四个大字“为了和平”，他说，当时有人参观时曾提出为了和平的背后其实是“为了生存”，不单指个人的生存，更关乎民族的生死存亡。

“这值得当下的教育界深思，学生该为了什么读书？”他说，这300多名学子中有初中生也有高中生，他们来自工人、知识分子家庭，为了国家大业，奋不顾身、不惧生死，这种家国情怀让人动容。

他举例说，90岁的周志明是当年参军的309名学子之一，后在省实验任职至退休。周志明对工作尽职尽责，深爱教育事业。多年前，他曾立下遗嘱，百年之后要捐献遗体。

“从他的身上，我看到了这批参军学子身上的‘大我’和‘大爱’，这对当下的学生教育很有启发。”他说，要将爱国主义教育深入贯彻到基础教育中来，要在新时代学生内心筑牢中华民族的根与魂。

图为湖北省武昌实验中学校内抗美援朝浮雕纪念墙。记者史伟 摄

■ 三百学子投笔从戎事迹是最鲜活的思政课教材

“近期长江日报的连续报道，我们已经关注到了，生动展现了20世纪50年代武昌学子的爱国主义精神。”12月24日，在武昌区教育局，分管德育工作的副局长罗荣表示，三百学生投笔从戎保家卫国的事迹是最生动最鲜活的思政课教材。

今年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。

“围绕立德树人根本任务，我们要深入推进思政课程与课程思政有机结合，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。”罗荣介绍，三百学生响应国家“抗美援朝，保家卫国”的号召投笔从戎，把个人前途和国家命运紧密结合，这是最生动鲜活的思政课教材。

“好的思政课题材，要将恢宏宏大的时代主题，转化为具象的、可知可感的身边人、身边事。”罗荣透露，下一步会考虑把三百学子从军事迹放进全区的“班会资源包”，或者作为区情读本《这里是武昌》的后续课程开发素材，让红色基因、英雄故事代代传承。

李超民近日接受采访照片，记者史伟 摄

■ 国旗下讲话、学校校刊均融入“抗美援朝”精神元素

“最近学校官微开辟了‘红色基因’专栏，转载了长江日报对三百学子投笔从军事迹的连续报道。”12月25日，省实验团委书记熊山介绍，自己恰好是在学校百年校庆那年入职，曾亲眼目睹陶伟老英雄为抗美援朝纪念墙揭幕的重要时刻。

他回忆，当天，陶伟老英雄就站在纪念墙下，由青年学生组成的国旗护卫队列队左右，呈八字形排开。当86岁的老英雄突然举起右手敬礼时，国旗护卫队的学生们都感受到了老人身上的爱国主义精神，个个腰杆挺得笔直，热烈鼓掌，那一刻，在场的每个人都热泪盈眶，场面很是震撼。

他说，自抗美援朝纪念墙建成后，每年在10月25日抗美援朝纪念日的那一周，学校的国旗下讲话都会围绕抗美援朝精神展开。

龙润一是该校高二（8）班的学生，也是学校校刊《花季骑士》的编辑。他介绍，今年11月，内刊的第50期中，多名学生的文章中都提及了309名学子参军的事迹对自己价值观有很大影响。有学生送给陶伟一句话：“轻甲快箭穿云霄，空中百米拼刺刀。”

龙润一说，眼下高中学习压力较大，三百学子投笔从戎的事迹给了自己很大的启发。听了陶伟、李超民、钱治光等老校友的事迹报道后，给了自己很大鼓励。“只要足够坚强、足够勇敢，就没有过不去的坎。”

（长江日报记者耿珊珊 通讯员李季 李喻寰）

【编辑：姚昊】