争当大先生

　　长江日报评论员鲁珊

　　在5日的武汉大学开学典礼上，校领导、专家、院士入场时，都被介绍为“老师”，在场数千名新生倍感亲切。一声“老师”，小小细节，值得说道。

　　大学校园里，有教授、主任、校长、院士等等，这些是对身份、头衔的社会性描述。但对学生而言，有一个最重要的称谓，就是“老师”，这是最朴素、最普遍的称谓，也是期待最高、责任最重的称谓，离讲台最近、离学生最近。

　　有人把“教师”看作大学校园的“基层员工”，没有各种各样的头衔来得风光，这种认识并不正确。大学是教育场所，受教育者都是学生，育人者都是教师，无论头衔几何，做的都是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。人才培养，关键在教师。高水平教师当然同时可以是院士、主任、教授，但在人才培养的讲台上，“老师”分量最重。在武汉大学，多年来就一直有“6位院士、4位教授同上一门本科课程”的佳话。

　　大学校园里不仅要以当老师为荣，还要争当有教育家精神的好老师，争当大先生。“大先生”不是职务职称上的“高”和“大”，而是品德之高、学问之深、格局之大，是为人师者所需要的境界和风范。教师身负传道、授业、解惑之责，第一位的是传道。大学生能不能成长为全面发展的人、成为国家和社会的栋梁，年轻一代能不能担起时代使命、扛起历史重任，关键在教师。大先生当然要有扎实学识、仁爱之心，更重要的是为学生传正道、培大德，是“经师”更是“人师”。这一点立住了，才是学生为学、为事、为人的示范，成为被社会尊重的楷模、世人效法的榜样。

　　【编辑：姚昊】