职业教育海上对话创享会举行 专家解析——高职学生为啥不愿意专升本

　　  记者 周程祎

　　  我国职业教育发展现状如何？核心任务是什么？在昨天举办的2025职业教育海上对话创享会上，教育部职业教育发展中心主任林宇从一组数据开始说起。

　　  林宇介绍，目前高等职业教育规模约占我国高等教育的“半壁江山”，中等职业教育在高中阶段的占比则从2014年的43%下降到2024年的32%。职业教育在校生中，约有70%来自农村、乡镇和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工中，同样有70%来自职业教育。

　　  同时，近年来中职毕业生升学比例持续上升，全国中职毕业生平均升学比例达到52%。但高职毕业生的升学比例只有15%，高水平高职院校中的优秀学生参加专升本的比例尤其低。林宇分析，究其原因，在于高职院校积极开展校企合作、产教融合工作，大多数学生在毕业前就能确定就业去向，而开展专升本招生的高校中却没有特别顶尖的学校，导致学生从这些学校本科毕业后，反倒进不了原先可以进的单位，因此升学意愿不高。

　　  他进一步介绍，当前我国职业教育呈现多种趋势。一是随着产业对一线员工知识能力要求的提升，职业教育重心持续上移，高等职业教育规模扩大，中等职业教育占比下降。二是大力推进职普融通，进一步促进教育公平，使学生在求学成长过程中有多次选择的机会。三是做深做实产教融合，教学方面“不能在黑板上种地”，办学方面要加强校企合作、不能关门办学等观念都已深入人心，产教融合的内涵越来越丰富。此外，数字技术融入职业教育、职业教育国际化等也是我国职业教育的发展特征。

　　  “职业教育当下的一个重要任务，就是提高适配性。”林宇指出，要提升职业教育与经济社会发展的适配性，与人的全面发展的适配性，与大国外交需要的适配性等等。同时，要增强硬实力，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设（即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设）；打通连接点，落实和扩大中高本贯通培养；改善软环境，提高职业教育的社会认可度。“展望未来，我们相信职业教育前途广阔，大有可为。”

　　  记者 周程祎

　　  昨天，2025职业教育海上对话创享会在沪举办。会上发布了《2024上海职业教育事业蓝皮书》和《上海职业教育》灰皮书，举行了上海工商职业技术学院与上海中华职业技术学院的新时代黄炎培职教思想办学实践合作共建签约仪式。

　　  与会专家围绕职业教育如何服务国家战略需求、促进产业创新升级等议题分享观点建议。上海市副市长、民建上海市委主委、上海中华职业教育社主任解冬出席并讲话，安徽省政协副主席、民进安徽省委主委、安徽省中华职业教育社主任李和平出席并致辞。