这个教师节，Ta们有故事讲给你听

　　在繁忙的工作中
　　老师们为何能一直保持热情？
　　也许不是因为任务
　　也许不是因为荣誉
　　而是与学生们相处过程中
　　触及心灵的点滴瞬间
　　这些真实、鲜活的日常
　　成为了老师们的“能量场”
　　在第三十八个教师节到来之际
　　来自重庆不同学校的3位
　　2022年度重庆市“新时代好老师”
　　分享了他们的故事
　　↓↓↓
　　愿做一名“矮老师”，带给孩子满满的安全感
　　叶晓丽 重庆市渝北实验小学校


　　假如我是孩子，假如是我的孩子……多年来的赛课经历，让我特别注重基于儿童立场的课堂文化建设。
　　在不少孩子心里，总有一种“老师高高在上”的刻板印象。很多孩子不愿表达，就是因为害怕老师批评，担心同学笑话，这就是缺乏课堂安全感的表现。
　　我常常在思考，能不能建立一种让孩子拥有安全感的课堂文化，让自己也成为孩子中的一员呢？
　　“语文的答案是丰富多彩的，哪怕是不确定的答案，也要大声说出来。”于是我常把这句话挂在嘴边，为犹豫不决的孩子减压。
　　对于在课堂上犯了错的孩子，也要让他们感觉到自己是安全的。有一次，正当我在带领孩子们玩识字游戏时，突然发现班上的小蒋又开始打瞌睡了，我立马不动声色地邀请他做我的小助手，协助我开展课堂游戏。游戏结束，我郑重地感谢他为老师提供了帮助。回到座位的那一刻，我从他的眼神中看到了一种瞬间被点燃的兴奋。那一堂课，他不仅没有再打瞌睡，还呈现了精彩的发言。
　　从那以后，我就常常在课堂上“犯错”，然后被孩子们纠正；常常在课堂上“不会”，然后需要孩子们的帮助。 渐渐地，孩子们觉得老师并不那么“高”，课堂也不需要“怕”，只需要踮起脚努努力，就能“超越老师”。
　　俯下身，做一个孩子眼中的“矮老师”，接纳彼此的“不完美”，就能多一些安全感与温暖。
　　无活动不以成课，无玩耍不以为育
　　魏莉 重庆八中教育集团黄炎培中学校


　　那是一个期末考试刚结束的午后，我买了一束向日葵和一束百合，准备顺路在学校花园捡些辅叶回去插花。
　　当时正值午休静校，我瞧见走廊上倚着一个女生，愁眉不展，心事重重。到底发生了什么？我能做些什么？如果直接上前询问，无疑会让她产生抵触心理。于是，我开始若无其事地拾起地上的三角梅，一边说：“同学，我下午要上课，你愿意跟我一起插花吗？”
　　她果然答应了，跟我走进办公室。 我拿出瓶瓶罐罐、剑山、剪刀，让她来创作。“想怎么摆弄就怎么摆弄，颜色不要超过三种，花的数量为单数，注意高低错落就行了。”我鼓励完她，就开始备课。
　　半小时后，她竟然完成了三个作品——一个透明玻璃瓶配上百合花，一个粗陶罐配单支向日葵，一个黑纸盒盛满三角梅。
　　我让她挑一个，准备送给她，她指了指三角梅盒子。 我说，这里随时欢迎你，她道了谢笑着跑开了。
　　我觉得，学校不仅仅是学习的校园，更应该是师生共同成长的公园、乐园、家园，无活动不以成课，无玩耍不以为育。
　　用一张张“优点小便笺”，鼓励孩子做得更好
　　邓雪梅 重庆市渝北庆龄幼儿园


　　作为一名幼儿园园长，我已从事幼教工作31年，陪伴4000余位孩子迈出了人生第一步。用心和孩子们相处，帮助幼儿扣好人生第一粒扣子，让每个生命鲜活而独特，那么幸福就在每时每刻。
　　“邓园长，真心感谢您和老师们没有放弃我的孩子，让他在幼儿园度过了最快乐的童年，这改变了我孩子的一生！”一位妈妈热泪盈眶地握着我的手，这一幕至今记忆犹新。
　　这位妈妈的宝贝叫平平（化名），平平作为插班生入读了庆龄幼儿园的大班。最初的平平随时处于“火山爆发”的状态，动不动就推倒玩具柜、攻击同伴、破坏主题墙、在幼儿园到处乱跑。班级的家长也渐渐对平平有了意见，甚至找到我要求平平退学。
　　当时我果断地回复家长：“相信平平，他可以改变！”随后带领班级老师们每天重点关注平平，坚持以小便笺的方式与平平妈妈深度沟通。
　　“他画画想象力很好”
　　“他坐姿变端正了”
　　“他路过园长妈妈办公室主动进去打了招呼”
　　“今天别人踩了他的手，他没发脾气，而是告诉了老师”
　　……
　　一张张便笺承载着平平越来越多的优点，伴随着大家的鼓励和肯定，平平有了巨大的转变，由一个独来独往的孩子变成了班级同伴 公认的学习小能手。
　　“成为自己”是我们的办园理念，而4000多位绽放光芒的孩子，也让我们成为了更好的自己。




　　防控小贴士
　　排队、付款、交谈、运动、参观时，要保持1米以上社交距离。


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　　来源 ：重庆发布
　　文字：代峥 林果 晏红霞
　　设计：画卿
　　编辑：钱薇薇


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