重庆这个做法，被教育部点赞

　　教育督导评估是教育治理的重要手段，更是促进教育高质量发展的重要抓手。2月28日，重庆日报记者从市教委了解到，重庆市“三个三”推动县域义务教育优质均衡发展督导评估的做法被教育部“点赞”。

　　据了解，“三个三”是指我市通过坚持高位推动、政策引领、齐抓共管“三个坚持”，形成市级合力，强化义务教育优质均衡发展制度保障；建立规划推进机制、过程督导机制、监测预警机制“三个机制”，促进区县合力，压实义务教育优质均衡发展主体责任；深化督导机构队伍改革、督导评估数字化改革、督导评估问责机制改革“三项改革”，凝聚督导合力，发挥义务教育优质均衡发展指导作用。

　　其中，“三个机制”明确了我市2024年前试点推进、2028年前整体推进、2030年前攻坚推进，全面实现义务教育优质均衡发展的整体思路；细化时间表、路线图、任务书，将义务教育优质均衡发展情况作为区县政府绩效评价、激励的重要依据，要求区县“打表推进”，扎实推动督导评估工作。

　　同时，我市坚持推进区县义务教育学校全覆盖实地过程督导，突出“重硬件更重软件、重数量更重质量、重指标合格更重群众满意”，累计开展3轮，涉及10个区县732所学校（校区、校点），重点关注薄弱学校、薄弱环节的整改情况，要求每一所学校、每一项指标都达到标准要求。

　　“我们还深化‘三项改革’，在服务义务教育优质均衡发展中更好发挥指导作用。”市教委相关负责人称，我市推动构建了“市级督导部门—区级督导部门—督学责任区—学校督导办”四级督导工作体系和“市政府督学—区县政府督学—责任区督学”三级督学体系，聚焦义务教育优质均衡创建中的关键问题、突出矛盾，充分发挥督导评估“导向、推动、督促、指导、监督”作用。建立市教育督导管理信息系统，深化督导评估问责机制改革，督促区县切实履行主体责任。