援藏三年，他带回厚厚一沓西藏学生写的信

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　　您知道吗？我们班的同学叫您‘老胡’，当然不是嫌您老，而是我们全班同学都把您当成我们老爸一样看待哦！
　　”
　　这是西藏学生曲宗写给 武汉市四十五中 教师 胡耀兵 的信
　　援藏三年的胡耀兵回到武汉 从西藏带回家的东西不多 西藏学生们给他的信 却有厚厚一沓 每当读起这些 充满深情厚谊的信件 胡耀兵总忍不住眼前一热


　　援藏期间，胡耀兵在课堂上。
　　今年秋天，胡耀兵即将接手四十五中的新初一学生。“在西藏，我把黄鹤楼、热干面等武汉的故事讲给孩子们听；在武汉，我也要把雪域高原的壮丽和当地人民的热情善良讲给孩子们听，用自己的所见所闻，努力把‘爱我中华’的种子植入每个青少年的心灵深处。”胡耀兵说。
　　让孩子们用最美的语言表达最深的爱
　　2021年7月16日，胡耀兵清晰地记得，那是他在西藏自治区山南市乃东区中学支教的最后一天。整理好个人用品，仔细擦去办公桌上的灰渍，胡耀兵准备离开办公室，离开乃东中学，离开雅砻河岸边那个美丽的校园。


　　胡耀兵和西藏孩子们在一起。
　　11时，办公室的门被推开了，“胡老师在办公室。”门口的一声呼喊后，数十个学生涌入，那是胡耀兵所带八年级二班的学生们。
　　“胡老师，让我们为您最后一次献上哈达！”
　　“胡老师，我们来一张合影好吗？”
　　“胡老师，您真的要走了吗？”
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　　面对孩子们瞪大的眼睛，胡耀兵哽咽了，随后孩子们也像明白了什么，红着眼睛一一献上哈达，表达对胡耀兵最深情的祝福和爱。 除了哈达外，每个孩子还给胡耀兵用汉语写了一封信。
　　学生雍珠尼玛写道：“在课堂上您是如此庄重严肃；在课下您又是如此友善。您在课堂上的严肃，让我们养成了上课“三要”：要认真、要努力、要用心，您在课下的友善，让我们养成了大方的心态，懂得如何与人和谐相处。”
　　单增措姆写道：“天空划过一颗流星，转瞬即逝，但却给人留下无限的遐想，就如同您出现在我生命中的两年，这两年对我来说受益无穷”……坐在办公桌前读信，胡耀兵再也忍不住，眼泪滴到了信纸上。
　　让孩子们在语文课上听音乐
　　让胡耀兵感动的不只是孩子们对师恩的深情“表白”，还有他们卓越生动的汉语应用能力。“我刚接手班级时，学生们说，用汉语写作文是最痛苦的事情；现在却能在短时间有如此深刻动人的表达，是两年来大量阅读和高质量的练习起了作用。”胡耀兵说，这些信也让他作为语文老师成就感满满。


　　胡耀兵老师和孩子们在一起。
　　初到乃东区中学，胡耀兵负责教授初一年级语文课。孩子们的语文基础很薄弱，“特别是作文，很多孩子的作文就空着，或者只写几句话”。这种现状，也让胡耀兵开始不断思考，深入了解西藏孩子的学习方式，去听当地老师的课，并总结出了教学思路，尽量改变传统上课讲课文、记笔记的状况，将现实材料、经典诗词与课本相融合，带孩子们在开阔眼界的过程中达到教学目的。
　　学生达娃曲珍说，胡耀兵老师让他们在语文课上听音乐，上《诗经》时，听歌曲《在水一方》，她感叹“诗经好唯美好浪漫。”在课堂上，胡耀兵的速度也慢了下来，每当孩子回答问题时，他就会通过不停地提问来引导学生思考。
　　胡耀兵还带领学生积极参加区县组织的大型读书活动，感受名作魅力；组织开发学校的“语言周”文化品牌，让沉默的孩子也上台读书、讲书，增强孩子们的自信。
　　面对作文难题，胡老师潜心研究，引导学生在生活中多观察细节，并勤加记录。他深入各个班级进行启蒙式讲解，三年间进行专题讲座20余次；同时以学生作文为例，指导老师批改作文，提升了本地教师从内容、结构到语言、卷面等进行快速有效批阅的能力。
　　“您像阳光一样灿烂，就像我们的父亲”
　　在给胡耀兵的信中，学生强巴益西写道：“我把您当作了我们的父亲，您平时都是笑眯眯的，像太阳一样灿烂，也十分慈祥。”无论是在西藏学生们眼中，还是武汉孩子心中，胡耀兵都好似父亲一般的存在。


　　胡耀兵老师在西藏留影。
　　西藏学生格桑雍措回忆道，有一次胡耀兵老师将“国旗下的讲话”的机会给了他，但自己却因为胆怯和羞涩浪费了机会。“我以为胡老师会对我失望，但没想到他不仅没有批评我，还鼓励了我。”格桑雍措说，胡老师就像父亲一样，温厚、宽容，有安全感，让他变得不怕困难，勇往直前。学生们说，胡老师会在天气转凉的时候告诉他们要多穿衣服，会在学生们感冒或不舒适的时候打来温水……太多的细节让人感动。
　　学生小龙（化名）从小父亲病逝，了解到孩子的家庭情况后，胡耀兵对小龙格外关心，倾尽全力让他能够再次感受到父爱。在生活中，胡耀兵经常充当心理按摩师的角色，跟孩子聊天，了解他近期的生活状况，帮助他解除心结，规划未来的生活。在学习中，面对孩子出现懈怠的情况，他适当激励，个性化地给小龙定制方案，归纳解题方法，指导他收集作文素材，鼓励他跟上大家学习的步伐。在今年的中考中，小龙发挥不错，考上了心仪的学校，走上了人生的新阶段。
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