考试招生改革进展，教育部部长答长江日报记者提问

　　今天（9月9日） 中共中央宣传部新闻发布会上 教育部部长怀进鹏回答 长江日报记者提问时说 2014年以来 我国启动了新一轮 考试招生制度改革 健全了促进公平、科学选才、 监督有力的体制机制 中国特色现代教育考试招生制度 更加完善
　　他介绍，改革使我国的人才选拔方式更加科学规范。 “这些年来，大幅减少、严格控制高考加分项目 ，已经取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目，推动少数民族加分更加精准；2020年起，启动实施强基计划， 聚焦国家重大战略需求，积极探索选拔培养基础学科拔尖创新人才，这三年来已经招收1.8万余人。 深入推进高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革，进一步提高选拔的公平性和科学性。 ”


　　9月9日上午，中宣部举行“中国这十年”主题第29场新闻发布会，介绍党的十八大以来教育改革发展取得的成效。长江日报记者现场提问：“考试招生制度改革备受考生和家长们的关注。请问，教育部能否介绍一下这项工作的具体进展？”
　　“这个问题问得非常好”，怀进鹏回答：考试招生制度是国家的基本教育制度，它关系到国家发展大计，又关系到百姓切身利益，还关系到青少年的健康成长。应该说，这是人人、家家都关注的大事情。


　　教育部部长怀进鹏回答长江日报记者关于考试招生制度改革的提问。 中国网郑亮 摄
　　他说，2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了中国新一轮考试招生制度改革。教育部相应出台了一系列考试招生改革的文件和配套政策，分五批指导29个省份进行高考综合改革，基本形成了分类考试、综合评价、多元录取的中国特色招生考试模式。
　　改革使区域城乡入学机会更加公平： 持续实施支援中西部地区招生协作计划，新增招生名额重点向中西部省份和人口大省倾斜；持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，从2012年招1万人增至今年招13.1万人，累计录取学生95万余人；进一步落实、完善进城务工人员随迁子女升学考试政策，已有168万余名随迁子女在流入地高考。
　　考试评价的素质教育导向不断强化： 各地普遍建立起高中综合素质评价制度；增强高考命题的育人功能，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，突出能力考查，加强教考衔接；大力推进高职院校分类考试，采取“文化素质+职业技能”的评价方式，全国每年通过分类考试录取的考生已经超过300万人，占高职招生总量的60%以上。
　　制度笼子进一步扎紧织密： 加强信息公开，深入实施高校招生“阳光工程”，严格落实“30个不得”“八项基本要求”等一系列招生工作禁令；大力推进从严治考治招，严厉打击涉考违法犯罪活动；2020年以来，创造了疫情防控常态化下组织大规模考试的中国经验。
　　高考综合改革稳步推进： 截至目前，全国已有29个省份启动了高考综合改革，新高考实行科目可选，打破了过去“文综”“理综”固定科目组合模式，普通高中不同程度实行“选课走班”，高校进一步优化课程设置，更加注重厚基础、宽口径人才培养。
　　怀进鹏强调，考试招生制度是国家的基本教育制度，教育部将持续根据国家经济社会发展、人才培养需求，不断深化改革，更好地服务国家战略。
　　长江日报出品 采写：驻京记者柯立 视频：制作张音遥 审看蔡敏莉 海报：马梦娅 王语哲 编辑：叶凤 校对：刘永杰
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