寻访荆楚好老师（29）|？年轻老师坚持“反向家访”收奇效

　　“老师，今天我自己叠被子洗衣服啦！”“老师，我们进步大还能去你家吃大餐吗？”7月30日，武汉经济技术开发区沌口小学的毕业生李雨芯回校探望刘福旋时，回忆起了曾经去老师家中“家访”的时光。
　　刘福旋是武汉经济技术开发区沌口小学的数学教师兼大队辅导员，从教5年一直担任班主任。她独创奖励形式，让表现优异的学生到家中“家访”吃大餐；她与学生打成一片，学生有困难、心事，都想尽办法帮其解决，被学生称作“小太阳”……
　　“老师像太阳，她们一出现，孩子的天就晴了。”这是刘福旋改编的一句话，她希望自己成为像太阳一样的老师，用温暖和关怀照亮学生心灵的天空。


　　刘福旋
　　心愿小纸条成亲子沟通神器
　　“刘老师就像盲盒一样，总能给你带来各种各样的惊喜，她能想出很多新奇的方式，去接近和了解学生。”沌口小学语文教师虢碧莹说。


　　刘福旋和学生
　　受到电视剧和综艺节目的影响，刘福旋常常借鉴节目里的形式和学生沟通。家长开放日时，刘福旋决定不走寻常路，在班级里发起了“青苗少年说”的活动。
　　“孩子们，马上到家长开放日了，你们有什么话想对爸爸妈妈或者刘老师说的，可以拿一张小纸条提前写下来，老师会想办法帮你们实现。”刘福旋说，小纸条让孩子们放下了顾虑，实现愿望的承诺，又让孩子们满心欣喜。
　　这一次，刘福旋从小纸条中窥见了孩子们内心最敏感的一角。家长开放日上，孩子们在讲台上大声说出自己的想法，家长们在台下倾听。
　　不愿意公开的学生的小纸条，由刘福旋一对一传达。小雅（化名）就是不愿意公开自己心愿的孩子。自从父母分居后，小雅一两个月才能见妈妈一次。她在纸条上写道：“妈妈，我每次去你那里的时候，你都会给我买很多很多吃的，这些我都不需要，我只想要您多陪陪我。”
　　刘福旋把孩子写的纸条拍照给小雅妈妈看。“您在孩子上幼儿园时去看过她的舞蹈表演，孩子非常高兴，一直记着这件事儿。上小学之后，您就没有来过学校参加家长开放日活动。小雅很想让您到学校来参加一下班级活动。”刘福旋说。
　　家长开放日上，妈妈的出现让小雅惊喜不已，她带着妈妈逛遍了整个校园，脸上的高兴藏都藏不住。之后，小雅妈妈每个星期都会来学校一两次接她放学，给小雅打电话的次数也更多了。小雅的爸爸和奶奶也很惊喜，从不信任刘福旋，到对刘福旋非常放心，变得愿意主动跟她沟通家里的情况。
　　类似的家庭不止小雅一家。学生小吴希望父母能带他去一次游乐园。由于家长实在抽不出来时间，征求了小吴父母的意见后，刘福旋周末带小吴去看电影，吃披萨，实现了他的心愿。
　　连续5年邀请学生到家中“家访”
　　在同事顾金凤的眼中，刘福旋不仅年轻有活力，也敢于跳出常规，在班级管理上往往不受固化的经验限制。


　　刘福旋和学生
　　学生柳姿睿说，刘福旋的班级有一种特殊的积分制度：作业完成情况优秀、日常行为良好、遵守班级规定的学生都能获得积分，积分能兑换星星。到学期结束时，老师会统计学生获得星星总数，排名前十的学生将获得刘福旋精心准备的大餐奖励——把学生带到家中，亲手做一桌大餐奖励学生。
　　“以前只见过老师去学生家里家访，还没见过学生到老师家中家访，我们都觉得去老师家里吃饭是一件很荣耀的事情。”沌口小学2021届毕业生陈思豪说。
　　同样是去老师家“家访”，对于班上一些表现欠缺的孩子来说，却是一件令人坐立难安的事情。学生小鹏没有按时完成作业，刘福旋提醒他，如果再次没能按时完成作业，就会被老师带到家中进行“家访”，写完作业再送他回家。
　　小鹏以为老师只是开玩笑，第二天还是没有完成作业。放学后，刘福旋征得家长同意后将他带回了家。到了老师家，小鹏变得非常乖巧和听话。刘福旋一道题一道题给他讲解，他也认认真真写完了作业。最后，刘福旋跟小鹏约定：回家要听话，好好完成作业，老师就不再当着全班同学的面带他回家“家访”。
　　再倔强的孩子，也怕“磨人”的老师。此后，“桀骜不驯”的小鹏就变了。如今的小鹏，不仅成绩慢慢赶上来了，还成了学校的“街舞小达人”。
　　连续5年来，刘福旋一直坚持着这一做法。“什么样的班主任带出什么样的孩子。”谈论班上的学生，刘福旋笑着说，在学校的心理测试中，没有一个学生存在心理问题。让全班学生学得好、玩得好，她不按常理出牌的带班方式功不可没。
　　沌口小学副校长周娟说：“刘福旋具有很高的专业素养，很能理解孩子们的心理，她的教学方式既很好地保护了孩子们的天性，保留了孩子们的好奇心，又引导了他们有效地学习。”
　　“偷懒”班主任培养出“勤劳”萌娃
　　刘福旋说，她和她的学生就是“偷懒”班主任与“勤劳”萌娃的组合。每学期，她都会进行班干部岗位“招标”，学生中标后将在班级召开新闻发布会，介绍班级新班委，这种超强的仪式感树立了班委的威信。


　　刘福旋和学生
　　想要舒舒服服地“偷懒”，老师必须先踏踏实实地教，甚至还得进行岗前培训。在低年级时，刘福旋会亲自“以身示范”教每一位孩子如何做。教会了孩子，老师就可以顺理成章地“偷懒”了，最重要的是敢放手让他们去做。
　　在班级管理中，刘福旋也曾遇到难题：学生良好行为与习惯的培养形式相对单一，她想让教育的形式更丰富，就想出一些新点子，让学生易于接受，主动参与，从而让学生受益终身。
　　于是，她在班级成立了“纠察队”，由学生担任队长。小吴以前有些调皮，担任“纠察队”队长后变得更认真、负责了，他说起道理来也变得头头是道。看到有的同学偷懒没有认真做眼保健操，小吴就敲敲他的桌子，以示提醒。他还会在课间提醒同学要保护好眼睛，认真做眼保健操。听到小吴的劝解，学生们慢慢地养成了做眼保健操的习惯。
　　“不仅仅是监督眼保健操，上课纪律、食堂吃饭、值日卫生等都有纠察队员在管理。”刘福旋说，这种管理方法，能充分调动学生的积极性，将班级管理得井井有条。


　　刘福旋和学生
　　武汉市“先进班集体”、全国“动感中队”，这是“青苗班”收获的荣誉；武汉经济技术开发区“优秀班主任”、车谷向上向善好青年、武汉市关心下一代工作“先进工作者”，这是刘福旋收获的个人荣誉。尽管年轻，但是现在不会再有家长怀疑这个“大孩子”带不好一群小孩了。
　　信息来源： 楚天都市报·极目新闻


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