知识学习普遍超前 武汉伢“跛着脚”踏上起跑线

　　 生活能力明显落后

　　对照教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》

　　家长声音：不怪幼儿园 “罪魁祸首”在小学

　　教育部公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，这标志着幼儿教育有了“国家级”指南。昨天，一些业内人士在接受采访时表示，对照《指南》，武汉的伢们学习内容超标了，生活能力要补课。

　　《指南》对幼儿生活自理能力有明确要求：5岁到6岁幼儿会自己穿衣、系鞋带。这条看似简单的要求，实际上现在绝大多数孩子都做不到。记者曾在汉口一所小学一年级调查，班上40名孩子，90%的孩子都不会系鞋带，原因是幼儿园老师没教，家长也没有教。许多幼儿园老师还要求家长，不要给孩子买系鞋带的鞋子。

　　武汉市教科院幼教专家陈红梅说，在自理能力上，现在的多数幼儿都要“补课”，家长要鼓励孩子做力所能及的事，对孩子的尝试多给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。

　　《指南》提出，对3到6岁幼儿，游戏是第一位的，严禁超前教育和强化训练。在理解数量关系上，要求3到4岁能手口一致地数5个以内的物体，5到6岁能进行10以内的加减运算。

　　“按照这个标准，武汉很多幼儿园的教学都处于‘超标’状态，幼儿园小学化倾向明显，不利于幼儿身心健康成长，也不利于幼小衔接，比如学生握笔姿势、拼音发音等，如果幼儿园教错了，到了小学可能很难改。”陈红梅表示，很多幼儿园都存在过度认字、机械背诵、超标算数等情况，这对小学教学造成了困扰。

　　《指南》出炉，也引起了家长关注。不少家长认为，小学特别是所谓的名校，不搞入学考试，才能真正让《指南》落到实处。 “幼儿园教小学的内容，罪魁祸首在小学。”市民王先生认为，现在小学上课时进度特别快，如果不提前学，孩子很可能跟不上。

　　对此，武汉市教育界人士呼吁，小学要重点做好入学后的适应教育，减缓学习的坡度和难度，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。

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